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Comment former les étudiants à l'auto-évaluation ? / Jean-Pierre RONGICONI in SOINS CADRES, N° 74 suppl. (Mai 2010)
[article]
Titre : Comment former les étudiants à l'auto-évaluation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre RONGICONI, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. S16-S17 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Autoévaluation / Etudiant / Evaluation / Formation
IFSI
Autocontrôle / ProfessionnalisationIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Qu'est-ce que l'évaluation? l'auto-évaluation? l'auto-régulation
in SOINS CADRES > N° 74 suppl. (Mai 2010) . - pp. S16-S17[article] Comment former les étudiants à l'auto-évaluation ? [texte imprimé] / Jean-Pierre RONGICONI, Auteur . - 2010 . - pp. S16-S17.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 74 suppl. (Mai 2010) . - pp. S16-S17
Catégories : BDSP402
Autoévaluation / Etudiant / Evaluation / Formation
IFSI
Autocontrôle / ProfessionnalisationIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Qu'est-ce que l'évaluation? l'auto-évaluation? l'auto-régulation Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-74s-10 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Construire les compétences individuelles et collectives / Guy LE BOTERF / Paris : Editions d'organisation (2000)
Titre : Construire les compétences individuelles et collectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy LE BOTERF Editeur : Paris : Editions d'organisation Année de publication : 2000 Importance : 206 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 19655 Catégories : IFSI
ProfessionnalisationMots-clés : Politique Entreprise Méthodologie Résumé : Synthèse opérationnelle pour définir les compétences au sens large, développer la capacité à rendre transférables ces compétences, les évaluer et les valider -la compétence collective renvoie à une question de responsabilité, concepts de métiers, qualifications, compétences, professionnalisation Construire les compétences individuelles et collectives [texte imprimé] / Guy LE BOTERF . - Paris : Editions d'organisation, 2000 . - 206 pages ; 21 cm.
ISSN : 19655
Catégories : IFSI
ProfessionnalisationMots-clés : Politique Entreprise Méthodologie Résumé : Synthèse opérationnelle pour définir les compétences au sens large, développer la capacité à rendre transférables ces compétences, les évaluer et les valider -la compétence collective renvoie à une question de responsabilité, concepts de métiers, qualifications, compétences, professionnalisation Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 02 k 5336 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Construire l’Être professionnel Infirmier / Charlotte GRIMALDI / Marseille : IFSI Blancarde (2021)
Titre : Construire l’Être professionnel Infirmier Type de document : texte manuscrit Auteurs : Charlotte GRIMALDI, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2021 Importance : 69 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Affirmation soi#3-2001./ Apprentissage professionnel / Autonomie / Etudiant / Formation
IFSI
Professionnalisation / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Ce TFE n'est accessible qu'en version numérique pour les abonnés du CDI.
"Ce travail de recherche tente de déceler les mécanismes qui font la professionnalisation "infirmière" du soignant. L’intérêt du sujet, personnel et professionnel, ouvre des questions sur la transmission, la formation des étudiants. Eclairée par une revue de littérature organisée autour de trois axes: place du patient, formation, pratiques diverses, l’interrogation porte sur la part d’un mimétisme construit dans la pratique, permettant l’aisance de l’infirmier, dans un contexte de soin centré sur le patient." (Extrait du RA). Question de recherche: "Dans quelle mesure l’activité du soignant, participe-t-elle à l’émergence du professionnel affirmé en devenir ?"Construire l’Être professionnel Infirmier [texte manuscrit] / Charlotte GRIMALDI, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2021 . - 69 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Affirmation soi#3-2001./ Apprentissage professionnel / Autonomie / Etudiant / Formation
IFSI
Professionnalisation / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Ce TFE n'est accessible qu'en version numérique pour les abonnés du CDI.
"Ce travail de recherche tente de déceler les mécanismes qui font la professionnalisation "infirmière" du soignant. L’intérêt du sujet, personnel et professionnel, ouvre des questions sur la transmission, la formation des étudiants. Eclairée par une revue de littérature organisée autour de trois axes: place du patient, formation, pratiques diverses, l’interrogation porte sur la part d’un mimétisme construit dans la pratique, permettant l’aisance de l’infirmier, dans un contexte de soin centré sur le patient." (Extrait du RA). Question de recherche: "Dans quelle mesure l’activité du soignant, participe-t-elle à l’émergence du professionnel affirmé en devenir ?"Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité MEM-3-951 MEM-3-951 Mémoire TFE Numérisé Abonnés Exclu du prêt La Coordination : un enjeu infirmier. Dossier / Dominique LE BOEUF in SOINS, N° 806 (Juin 2016)
[article]
Titre : La Coordination : un enjeu infirmier. Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique LE BOEUF, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 19-55 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accès dossier médical / Autonomie / Centre santé / Coordination#3-2001./ Dépendance / Don organe / Dossier médical informatisé / Expertise / GérontologieEtude de la vieillesse, de la population âgée et de tous les aspects du vieillissement./ Infirmier libéral / Infirmière coordinatrice#4-2006/ Métier / Organisation soins / Partage information#4-2006/ Performance / Personne âgéeDe 60 à 99 ans./ Plan cancer#4-2006/ Prélèvement organe / Réseau ville hôpital / Ressource / Soins ambulatoiresSoins dispensés à un malade sans qu'il séjourne dans un établissement d'hospitalisation./ SSIAD
IFSI
Parcours de soins / Professionnalisation / Rôle infirmierIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : Le dossier comprend les articles suivants : Coordinateur de parcours, quelles dynamiques professionnelles pour les infirmiers ? Les nouveaux métiers de la coordination; l'infirmier coordinateur dans le système de soins, la coordination en cancérologie, plateforme de coordination pour le retour à domicile, coordination des soins en centre de santé, rôles et compétentes infirmières dans la coordination territoriale d'appui, l'infirmière coordinatrice de dons et de prélèvements d'organes, coordination en SSIAD, méthode d'action pour l'intégration des services d'aide et de soins dans le champ de l'autonomie et gestion des cas, logique de parcours et coordination des soins, le dossier médical partagé pour favoriser la coordination des acteurs. Il comprend une bibliographie et des questions pour s'auto-évaluer
in SOINS > N° 806 (Juin 2016) . - pp. 19-55[article] La Coordination : un enjeu infirmier. Dossier [texte imprimé] / Dominique LE BOEUF, Coord. ; et al, Auteur . - 2016 . - pp. 19-55.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 806 (Juin 2016) . - pp. 19-55
Catégories : BDSP402
Accès dossier médical / Autonomie / Centre santé / Coordination#3-2001./ Dépendance / Don organe / Dossier médical informatisé / Expertise / GérontologieEtude de la vieillesse, de la population âgée et de tous les aspects du vieillissement./ Infirmier libéral / Infirmière coordinatrice#4-2006/ Métier / Organisation soins / Partage information#4-2006/ Performance / Personne âgéeDe 60 à 99 ans./ Plan cancer#4-2006/ Prélèvement organe / Réseau ville hôpital / Ressource / Soins ambulatoiresSoins dispensés à un malade sans qu'il séjourne dans un établissement d'hospitalisation./ SSIAD
IFSI
Parcours de soins / Professionnalisation / Rôle infirmierIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : Le dossier comprend les articles suivants : Coordinateur de parcours, quelles dynamiques professionnelles pour les infirmiers ? Les nouveaux métiers de la coordination; l'infirmier coordinateur dans le système de soins, la coordination en cancérologie, plateforme de coordination pour le retour à domicile, coordination des soins en centre de santé, rôles et compétentes infirmières dans la coordination territoriale d'appui, l'infirmière coordinatrice de dons et de prélèvements d'organes, coordination en SSIAD, méthode d'action pour l'intégration des services d'aide et de soins dans le champ de l'autonomie et gestion des cas, logique de parcours et coordination des soins, le dossier médical partagé pour favoriser la coordination des acteurs. Il comprend une bibliographie et des questions pour s'auto-évaluer Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : SOINS S-806-16 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible La Créativité, levier pédagogique de la professionnalisation / Annie MELLIER in SOINS CADRES, N° 111 (Mai 2019)
[article]
Titre : La Créativité, levier pédagogique de la professionnalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie MELLIER, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 61-62 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Créativité / Document numérique#4-2006/ Etudiant / Méthode projet#3-2001./ Motivation / Pédagogie / Processus apprentissage
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Parmi les méthodes pédagogiques utilisées en institut de formation en soins infirmiers, les «dipros» (DIspositifs PROfessionnalisantS ]sont un vecteur de professionnalisation. Cette dynamique favorise l’approfondissement des connaissances, facilite l’apprentissage de la démarche projet et aide à la construction de la posture professionnelle des étudiants...si les étudiants construisent une séquence pédagogique à l’usage de leurs pairs, ils devront nécessairement approfondir leurs connaissances et maîtriser le sujet. L’idée est de les rendre acteurs dans la création d’un outil numérique, de manière à ce qu’ils gagnent en autonomie d’apprentissage et développent un travail collaboratif." (Extraits)
in SOINS CADRES > N° 111 (Mai 2019) . - pp. 61-62[article] La Créativité, levier pédagogique de la professionnalisation [texte imprimé] / Annie MELLIER, Auteur . - 2019 . - pp. 61-62.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 111 (Mai 2019) . - pp. 61-62
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Créativité / Document numérique#4-2006/ Etudiant / Méthode projet#3-2001./ Motivation / Pédagogie / Processus apprentissage
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Parmi les méthodes pédagogiques utilisées en institut de formation en soins infirmiers, les «dipros» (DIspositifs PROfessionnalisantS ]sont un vecteur de professionnalisation. Cette dynamique favorise l’approfondissement des connaissances, facilite l’apprentissage de la démarche projet et aide à la construction de la posture professionnelle des étudiants...si les étudiants construisent une séquence pédagogique à l’usage de leurs pairs, ils devront nécessairement approfondir leurs connaissances et maîtriser le sujet. L’idée est de les rendre acteurs dans la création d’un outil numérique, de manière à ce qu’ils gagnent en autonomie d’apprentissage et développent un travail collaboratif." (Extraits) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-111-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Décentralisation et politiques de formation: Dossier / Catherine TIRAND-MARTIN in SOINS CADRES, N° 104 suppl. (Novembre 2017)
PermalinkDémarche projet autour du concept du "beau" / Hélène MARI BELOU in SOINS CADRES, N° 78 (Mai 2011)
PermalinkDéveloppement professionnel infirmier en promotion de la santé / Anne-France HARDY in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
PermalinkDévelopper la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe PERRENOUD / Paris : ESF (2010)
PermalinkLe DIF, un droit individuel, une mise en oeuvre concertée / Philippe ROBINET in SOINS CADRES, N° 73 suppl. (Février 2010)
PermalinkE-parcours: Dossier / Florence MICHON in SOINS, N° 842 (Janvier 2020)
PermalinkEducation pour la santé: vers quels métiers ? in SANTE DE L'HOMME, n° 353 (2001)
PermalinkEncadrer les étudiants en stage avec le nouveau référentiel de formation infirmière: Dossier / Isabelle CLAVAGNIER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 153 (Septembre 2009)
PermalinkEngagement ou professionnalisation ? / Caroline COQ-CHODORGE in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 375 (Octobre 2016)
PermalinkL’Enseignement du care en IFSI / Marie PETRUS KRUPSKY in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 122 (Septembre 2015)
PermalinkEntre cure et care: les enjeux de la professionnalisation infirmière / Eliane ROTHIER BAUTZER / Paris : Lamarre (2012)
PermalinkEntre formation et professionnalisation, quelle place pour le travail de fin d'études ? / Jean-Marc SERAFIN in SOINS CADRES, n° 58 (2006)
PermalinkL'Entretien d'évaluation : Dossier / Nicole PIERRE POULET in SOINS CADRES, N° 87 suppl. (Août 2013)
PermalinkL'Entretien individuel de suivi pédagogique en IFSI: Enjeux éthiques d'une relation duelle / Chrystelle POINSIGNON GASTON / Aix Marseille Université (2015)
PermalinkEnvisager la coopération dès la formation initiale / Carine DUBRESSON in SOINS CADRES, N° 90 suppl. (Mai 2014)
PermalinkEsper Pro, reconnaïtre le travail pair / Arnaud POITEVIN in SANTE MENTALE, N° 268 (Mai 2022)
PermalinkL'Estime de soi des étudiants infirmiers: Pouvons-nous "bien faire" ? / Jacinthe DANCOT in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 66 (Décembre 2019)
PermalinkÉtat des lieux de l'initiation à la recherche en formation initiale en soins infirmiers : recherche et professionnalisation / Nicole TANDA SOYER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 116 (Mars 2014)
PermalinkÉvaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël FROGER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 250 (Avril 2019)
PermalinkÉvolution des formations en santé: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)
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