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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie
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Pédagogie active et attestation de formation aux gestes et soins d'urgence / Patricia JUBIN in SOINS CADRES, N° 77 (Février 2011)
[article]
Titre : Pédagogie active et attestation de formation aux gestes et soins d'urgence Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia JUBIN, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 46-48 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Etudiant / Formateur / Formation / Hôpital / Pédagogie / Soins urgenceIndex. décimale : 4-3 Soins d'urgence-Réanimation Résumé : Retour d'expérience de la mise en place du projet de formation AFGSU à l'Ifsi Virginie-Olivier du CH Sainte-Anne
in SOINS CADRES > N° 77 (Février 2011) . - pp. 46-48[article] Pédagogie active et attestation de formation aux gestes et soins d'urgence [texte imprimé] / Patricia JUBIN, Auteur . - 2011 . - pp. 46-48.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 77 (Février 2011) . - pp. 46-48
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Etudiant / Formateur / Formation / Hôpital / Pédagogie / Soins urgenceIndex. décimale : 4-3 Soins d'urgence-Réanimation Résumé : Retour d'expérience de la mise en place du projet de formation AFGSU à l'Ifsi Virginie-Olivier du CH Sainte-Anne Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-77-11 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Pédagogie: Dictionnaire des concepts clés / Françoise RAYNAL / Paris : ESF (1997)
Titre : Pédagogie: Dictionnaire des concepts clés : Apprentissages, formation, psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise RAYNAL, Auteur ; Alain RIEUNIER, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1997 Importance : 420 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1701-8 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Animation groupe / Apprentissage cognitif / Autonomie / Compétence / Erreur#4-2006/ Evaluation connaissance / Formation actionFormation réalisée à partir d'une approche globale des situations réelles dans une perspective de changement./ Maîtrise / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant#3-2001./ Pédagogie différenciée / Pédagogie projet / Psychologie cognitive / Psychologie sociale / Savoir / Tutorat
IFSI
AnimationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Pédagogie: Dictionnaire des concepts clés : Apprentissages, formation, psychologie cognitive [texte imprimé] / Françoise RAYNAL, Auteur ; Alain RIEUNIER, Auteur . - Paris : ESF, 1997 . - 420 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-1701-8
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Animation groupe / Apprentissage cognitif / Autonomie / Compétence / Erreur#4-2006/ Evaluation connaissance / Formation actionFormation réalisée à partir d'une approche globale des situations réelles dans une perspective de changement./ Maîtrise / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant#3-2001./ Pédagogie différenciée / Pédagogie projet / Psychologie cognitive / Psychologie sociale / Savoir / Tutorat
IFSI
AnimationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 7636 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible La Pédagogie durable en formation en soins infirmiers / Stéphanie KOSCHER in SOINS CADRES, N° 85 (Février 2013)
[article]
Titre : La Pédagogie durable en formation en soins infirmiers : Dossier: Le management durable Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie KOSCHER, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 36-39 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Cadre santé#4-2006/ Formation / Infirmier formateur / Pédagogie / Projet professionnel#3-2001. Anticipation, prévision, maîtrise des possibles, gestion d'une perspective temporelle, professionnelle personnalisée (Dict. critique de l'action sociale, Bayard 1995)/ TempsIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Accompagnement de l'élaboration dans le temps du projet professionnel de l'étudiant, la pédagogie durable peut être définie à la fois en terme de temps et de stabilité, et à la fois en terme d'adaptation à un environnement en perpétuel changement. Réflexion à propos de la pédagogie socio-constructiviste mise en oeuvre dans la formation des étudiants infirmiers
in SOINS CADRES > N° 85 (Février 2013) . - pp. 36-39[article] La Pédagogie durable en formation en soins infirmiers : Dossier: Le management durable [texte imprimé] / Stéphanie KOSCHER, Auteur . - 2013 . - pp. 36-39.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 85 (Février 2013) . - pp. 36-39
Catégories : BDSP402
Cadre santé#4-2006/ Formation / Infirmier formateur / Pédagogie / Projet professionnel#3-2001. Anticipation, prévision, maîtrise des possibles, gestion d'une perspective temporelle, professionnelle personnalisée (Dict. critique de l'action sociale, Bayard 1995)/ TempsIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Accompagnement de l'élaboration dans le temps du projet professionnel de l'étudiant, la pédagogie durable peut être définie à la fois en terme de temps et de stabilité, et à la fois en terme d'adaptation à un environnement en perpétuel changement. Réflexion à propos de la pédagogie socio-constructiviste mise en oeuvre dans la formation des étudiants infirmiers Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-85-13 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Une Pédagogie du jeu avant 3 ans: Quelles activités dans les lieux d'accueil de la petite enfance ? / Fabienne Agnès LEVINE / Paris : Dunod (2019)
Titre : Une Pédagogie du jeu avant 3 ans: Quelles activités dans les lieux d'accueil de la petite enfance ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Agnès LEVINE, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Importance : 236 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078831-6 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accueil enfant / Crèche / Développement psychomoteur / Jeu / Pédagogie
IFSI
Posture / Profession de la petite enfanceIndex. décimale : 03 d2 auxiliaire puericulture Résumé : L'ouvrage rappelle tout d'abord le contexte éducatif de la petite enfance (tout-petits, parents, professionnels, psychopédagogie), puis les bases théoriques et pratiques d'une pédagogie du jeu (éveil sensoriel, motricité, activités manuelles à portée des bébés). En annexe missions des EAJE et diverses règlementations concernant les maisons et relais d'assistants maternels Une Pédagogie du jeu avant 3 ans: Quelles activités dans les lieux d'accueil de la petite enfance ? [texte imprimé] / Fabienne Agnès LEVINE, Auteur . - 2e éd. . - Paris : Dunod, 2019 . - 236 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-078831-6
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Accueil enfant / Crèche / Développement psychomoteur / Jeu / Pédagogie
IFSI
Posture / Profession de la petite enfanceIndex. décimale : 03 d2 auxiliaire puericulture Résumé : L'ouvrage rappelle tout d'abord le contexte éducatif de la petite enfance (tout-petits, parents, professionnels, psychopédagogie), puis les bases théoriques et pratiques d'une pédagogie du jeu (éveil sensoriel, motricité, activités manuelles à portée des bébés). En annexe missions des EAJE et diverses règlementations concernant les maisons et relais d'assistants maternels Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 03 d2 8531 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Pédagogie des moyens d'apprendre: les enseignants face aux profils pédagogiques / Antoine de La Garanderie / Paris : Centurion (1989)
Titre : Pédagogie des moyens d'apprendre: les enseignants face aux profils pédagogiques Titre original : Pédagogie des moyens d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de La Garanderie, Auteur Mention d'édition : 9e édition Editeur : Paris : Centurion Année de publication : 1989 Importance : 131 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-12521-6 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Concentration / Mémoire / Pédagogie / Théorie apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Tous les enfants peuvent réussir. A condition d'être attentifs, de savoir réfléchir et de bien mémoriser. Quels sont les mécanismes de ces trois clés du succès scolaires ? Comment les développer ? Quelle pédagogie mettre en œuvre ? Pédagogie des moyens d'apprendre: les enseignants face aux profils pédagogiques = Pédagogie des moyens d'apprendre [texte imprimé] / Antoine de La Garanderie, Auteur . - 9e édition . - Paris : Centurion, 1989 . - 131 pages ; 21 cm.
ISBN : 978-2-227-12521-6
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Concentration / Mémoire / Pédagogie / Théorie apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Tous les enfants peuvent réussir. A condition d'être attentifs, de savoir réfléchir et de bien mémoriser. Quels sont les mécanismes de ces trois clés du succès scolaires ? Comment les développer ? Quelle pédagogie mettre en œuvre ? Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 7640 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible La Pédagogie narrative en sciences infirmières : activités éducatives et défis / Louise BELANGER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 129 (Juin 2017)
PermalinkPédagogues contemporains / Jean HOUSSAYE / Paris : Armand Colin (1996)
PermalinkLa Pensée critique et la démarche de soins infirmiers en stage / Dominique THERRIEN / Devenir infirmière (2007)
PermalinkPetite enfance et promotion de la santé: Dossier / Nathalie HOUZELLE-MARCHAL in SANTE DE L'HOMME, N° 400 (Mars 2009)
PermalinkPlace et représentation du livre auprès du jeune enfant / Christine SCHUHL in Métiers de la petite enfance, N° 247 (Juillet 2017)
PermalinkPermalinkLa Positivation de l'erreur : outil d'apprentissage et d'amélioration des pratiques professionnelles / Céline LAROCHE in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 56 (Septembre 2016)
PermalinkPour un bon usage de l'alternance à l'intention des personnels de santé in OBJECTIF SOINS, n° 94 (2001)
PermalinkPour une pédagogie de l'écologie / Christine SCHUHL in Métiers de la petite enfance, N° 234 (Juin 2016)
PermalinkLa Pratique réflexive, la pensée réflexive et la réflexion: définitions et processus / Julie LEFEBVRE / Devenir infirmière (2015)
PermalinkPratiquer l'éducation thérapeutique. L'équipe et les patients / Xavier LA TRIBONNIERE (DE) / Paris : Elsevier-Masson (2016)
PermalinkPratiques de l'éducation thérapeutique du patient dans le diabète / Jean-François (d') IVERNOIS / Paris : Maloine (2012)
PermalinkPratiques innovantes en formation: Dossier / Brigitte RETAILLEAU in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 77 (Juillet-août 2017)
PermalinkPremier avis relatif à l’évaluation du service sanitaire des étudiants en santé / HAUT COMITE DE LA SANTE PUBLIQUE HCSP / Paris : HCSP (2020)
PermalinkPrévenir les violences institutionnelles: Dossier / Catherine STRUMEYER in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 253 (Mars/Avril 2010)
PermalinkProcessus de transfert et d’appropriation des savoirs d’étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains : une étude de cas multiples / Johanne GAGNON in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 124 (Mars 2016)
PermalinkProduction collective en Ifsi ou la construction accompagnée d'un savoir sur la situation de soins-apprentissage / Valérie Paule ROMAN-RAMOS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 98 (Septembre 2009)
PermalinkProfessionnalisation des ESI et simulation par ateliers / Justine GNAHO in SOINS CADRES, N° 112 (Juin 2019)
PermalinkProfessionnalisation et référentiel de formation infirmière: les situations de soins en question / Joëlle KOZLOWSKI in SOINS CADRES, N° 68 suppl. (Décembre 2008)
PermalinkLe Projet artistique et culturel pour le jeune enfant / Frédérique DUPIN in Métiers de la petite enfance, N° 241 (Janvier 2017)
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