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Une Méthode pédagogique innovante en hygiène hospitalière / Isabelle PACE in SOINS AIDES SOIGNANTES, n° 61 (Novembre/ Décembre 2014)
[article]
Titre : Une Méthode pédagogique innovante en hygiène hospitalière Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle PACE, Auteur ; Maryse LETI, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 24-25 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Formation / Hygiène hospitalière / Jeu éducatif#3-2001./ Méthode pédagogique / Support pédagogiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Suite à une formation avec le CCLIN Sud-Est, l’institut de formation d’aides-soignants d’Annecy (Haute-Savoie) a expérimenté un jeu éducatif permettant aux élèves aides-soignants de réviser les précautions standard de façon ludique. Les formateurs ont fait le pari que cet outil favoriserait l’apprentissage de ce public d’adultes en formation." Présentation et bilan
in SOINS AIDES SOIGNANTES > n° 61 (Novembre/ Décembre 2014) . - pp. 24-25[article] Une Méthode pédagogique innovante en hygiène hospitalière [texte imprimé] / Isabelle PACE, Auteur ; Maryse LETI, Auteur . - 2014 . - pp. 24-25.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > n° 61 (Novembre/ Décembre 2014) . - pp. 24-25
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Formation / Hygiène hospitalière / Jeu éducatif#3-2001./ Méthode pédagogique / Support pédagogiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Suite à une formation avec le CCLIN Sud-Est, l’institut de formation d’aides-soignants d’Annecy (Haute-Savoie) a expérimenté un jeu éducatif permettant aux élèves aides-soignants de réviser les précautions standard de façon ludique. Les formateurs ont fait le pari que cet outil favoriserait l’apprentissage de ce public d’adultes en formation." Présentation et bilan Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : SOINS AIDES SOIGNANTES SAS-61-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Les Méthodes pédagogiques actives / Laurent SOYER in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, N° 285 (Février-Mars 2022)
[article]
Titre : Les Méthodes pédagogiques actives Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent SOYER, Auteur ; Nicole TANDA, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 62-68 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Formation / Formation distance#3-2001./ Méthode active#3-2001./ Méthode pédagogique / Participation#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le recours aux méthodes pédagogiques actives, comme un élément majeur du champ de compétences du formateur et comme un vecteur de professionnalisation des apprenants, semble évident aujourd’hui. C’est pourquoi il est important de comprendre les principes de ces méthodes, leur adéquation aux dispositifs de formation fondés sur une approche par compétences, ainsi que leur pertinence avec les néo-dispositifs de formation hybride présentiel/distanciel." (RE) L'article explicite le concept de pédagogie active et le décline principes fondamentaux: action,participation en atelier, en groupe, interactivité, réflexivité, métacognition, autoévaluation, accompagnement. Il présente l'intérêt et les difficultés
in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT > N° 285 (Février-Mars 2022) . - pp. 62-68[article] Les Méthodes pédagogiques actives [texte imprimé] / Laurent SOYER, Auteur ; Nicole TANDA, Auteur . - 2022 . - pp. 62-68.
Langues : Français (fre)
in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT > N° 285 (Février-Mars 2022) . - pp. 62-68
Catégories : BDSP402
Formation / Formation distance#3-2001./ Méthode active#3-2001./ Méthode pédagogique / Participation#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le recours aux méthodes pédagogiques actives, comme un élément majeur du champ de compétences du formateur et comme un vecteur de professionnalisation des apprenants, semble évident aujourd’hui. C’est pourquoi il est important de comprendre les principes de ces méthodes, leur adéquation aux dispositifs de formation fondés sur une approche par compétences, ainsi que leur pertinence avec les néo-dispositifs de formation hybride présentiel/distanciel." (RE) L'article explicite le concept de pédagogie active et le décline principes fondamentaux: action,participation en atelier, en groupe, interactivité, réflexivité, métacognition, autoévaluation, accompagnement. Il présente l'intérêt et les difficultés Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT OS-285-22 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Méthodes pédagogiques pour développer la compétence / P. VIOLLET / Bruxelles : De Boeck Université (2011)
Titre : Méthodes pédagogiques pour développer la compétence Type de document : texte imprimé Auteurs : P. VIOLLET, Directeur de publication ; et al, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2011 Importance : 411 pages Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-560-0 Prix : 34 euros Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse / Compétence / Enseignant / Enseignement / Etudiant / Formateur / Formation / Méthode pédagogique / Savoir / Support pédagogiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Fiches méthodologiques et méthodes pédagogiques (jeu de rôle, travail en groupe, Q.sort, débat assisté...), définition et évolution de la notion de compétence, grille d'analyse et d'évaluation des compétences professionnelles... Méthodes pédagogiques pour développer la compétence [texte imprimé] / P. VIOLLET, Directeur de publication ; et al, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2011 . - 411 pages ; 26 cm.
ISBN : 978-2-84371-560-0 : 34 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse / Compétence / Enseignant / Enseignement / Etudiant / Formateur / Formation / Méthode pédagogique / Savoir / Support pédagogiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Fiches méthodologiques et méthodes pédagogiques (jeu de rôle, travail en groupe, Q.sort, débat assisté...), définition et évolution de la notion de compétence, grille d'analyse et d'évaluation des compétences professionnelles... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 7276 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Mieux apprendre pour mieux pratiquer grâce à la simulation / Pascale OSTY in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 107 (Juillet-août 2022)
[article]
Titre : Mieux apprendre pour mieux pratiquer grâce à la simulation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale OSTY, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 26-27 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Formation / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Pédagogie / Simulation#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Génèse et fonctionnement du projet de simulation en santé de l’Institut régional de formation sanitaire et sociale Centre-Val de Loire, organisation et modèle pédagogique, retour d'expérience
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 107 (Juillet-août 2022) . - pp. 26-27[article] Mieux apprendre pour mieux pratiquer grâce à la simulation [texte imprimé] / Pascale OSTY, Auteur ; et al, Auteur . - 2022 . - pp. 26-27.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 107 (Juillet-août 2022) . - pp. 26-27
Catégories : BDSP402
Formation / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Pédagogie / Simulation#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Génèse et fonctionnement du projet de simulation en santé de l’Institut régional de formation sanitaire et sociale Centre-Val de Loire, organisation et modèle pédagogique, retour d'expérience Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES SAS-107-22 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Mieux se former pour lutter contre les violences sexistes et sexuelles / Clara HAMMER in SOINS, N° 834 (Avril 2019)
[article]
Titre : Mieux se former pour lutter contre les violences sexistes et sexuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Clara HAMMER, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 9 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Formation / Formation initiale / Formation professionnelle / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Prise chargeAccord donné par un organisme d'assurance au versement des prestations à un assuré ou à un bénéficiaire, dès lors que la personne remplit les conditions requises./ Violence / Violence conjugale#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Les professionnels de santé sont amenés à intervenir auprès de personnes concernées par ces violences. Il est nécessaire qu'ils soient mieux formés à accompagner les victimes.." Une enquête de la Fédération nationale des étudiants en soins infirmiers (FNESI)pose le constat que "70 % des ESI n’ont pas été formés sur les agressions sexuelles, les violences au sein du couple, le mariage forcé, les mutilations sexuelles ou les violences économiques. De plus, neuf étudiants sur dix ont rencontré l’une de ces formes de violence en stage et se sont sentis insuffisamment préparés ou ne savaient pas comment réagir"
in SOINS > N° 834 (Avril 2019) . - pp. 9[article] Mieux se former pour lutter contre les violences sexistes et sexuelles [texte imprimé] / Clara HAMMER, Auteur . - 2019 . - pp. 9.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 834 (Avril 2019) . - pp. 9
Catégories : BDSP402
Etudiant / Formation / Formation initiale / Formation professionnelle / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Prise chargeAccord donné par un organisme d'assurance au versement des prestations à un assuré ou à un bénéficiaire, dès lors que la personne remplit les conditions requises./ Violence / Violence conjugale#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Les professionnels de santé sont amenés à intervenir auprès de personnes concernées par ces violences. Il est nécessaire qu'ils soient mieux formés à accompagner les victimes.." Une enquête de la Fédération nationale des étudiants en soins infirmiers (FNESI)pose le constat que "70 % des ESI n’ont pas été formés sur les agressions sexuelles, les violences au sein du couple, le mariage forcé, les mutilations sexuelles ou les violences économiques. De plus, neuf étudiants sur dix ont rencontré l’une de ces formes de violence en stage et se sont sentis insuffisamment préparés ou ne savaient pas comment réagir"
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-834-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Les Mille kilomètres du souffle, à vélo, pour lutter contre la mucoviscidose / Louis CHEVARDE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 247 (Janvier 2019)
PermalinkMise en oeuvre du service sanitaire pour les étudiants en santé : Rapport / Loïc VAILLANT / Paris : Documentation française (2018)
PermalinkMise en place d’un cycle préparatoire au concours d’entrée en Ifsi / Isabelle MONNOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 205 (Novembre 2014)
PermalinkLa Mise en place d’un exercice incendie grandeur nature / Carole LATREILLE in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 92 (Janvier 2020)
PermalinkModèles et méthodes en pédagogie / Franc MORANDI / Paris : Nathan (1997)
PermalinkLes MOOC, cyberoutils de formation / Martine BAURIN in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 76 (Mai / Juin 2017)
PermalinkLe Mot "aide-soignante" / Talin ARDIC PULAS in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 50 (Janvier/ Février 2013)
PermalinkLes Mots sont des outils / Christian MOREAU in SOINS CADRES, N° 81 suppl. (Février 2012)
PermalinkMutualisation, créativité et nouvelles pédagogies / Pascale SUC in SOINS CADRES, N° 101 suppl. (Février 2017)
PermalinkMutualiser des connaissances et savoir-faire entre étudiants en santé / Edwige LASSERON in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 213 (Août-septembre 2015)
PermalinkNote d'information interministerielle n° 2018-225 du 28 septembre 2018 relative à l’inscription des étudiants infirmiers dans les universités liées par convention à des instituts de formation en soins infirmiers / MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, DE LA RECHERCHE ET DE L'INNOVATION / Legifrance (2018)
PermalinkNouveau portfolio, mode d'emploi / Nadège COUGNOUX in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 214 (Octobre 2015)
PermalinkUne Nouvelle approche pédagogique : l’escape game des aides-soignants / Audrey PEDERSOLI in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 91 (Novembre / Décembre 2019)
PermalinkNouvelles modalités d'accès des aides-soignants aux études en soins infirmiers / Ingrid CHOUCRALLAH in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 113 (Juillet/Août 2023)
PermalinkDe Nouvelles modalités d’accès pour la formation en soins infirmiers / Margot SAUVESTRE in SOINS, N° 832 (Janvier / Février 2019)
PermalinkObjectif compétence / Philippe ZARIFIAN / Paris : Editions Liaisons (2001)
PermalinkOeuvrer à la qualité du lien social entre les différents acteurs de la formation infirmière / Nsuni MET in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 60 (Décembre 2017)
PermalinkLes Oeuvres d'art comme supports d'apprentissage en Ifsi / Anne-Laure COZIAN in SOINS CADRES, N° 109 (Février 2019)
Permalink"On disait qu'on était des soignants..." Un petit jeu sans conséquences ? / Cédric JULIENS in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 60 (Décembre 2017)
PermalinkOpinion des étudiants de première année en soins infirmiers sur la formation à distance / Estelle SULPICE in SOINS, N° 852 (Janvier / Février 2021)
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