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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie
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Compétences et évaluation / Philippe MARGA in SOINS CADRES, N° 68 suppl. (Décembre 2008)
[article]
Titre : Compétences et évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MARGA Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. S13-S14 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Behaviorisme / Compétence / Encadrement#3-2001./ Evaluation / Formation / Infirmier / Pédagogie / Performance / Profession santé / StageIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Modèle behavioriste et coopératif de l'évaluation, importance de l'introduction de la logique de compétences dans le changement de culture professionnelle
in SOINS CADRES > N° 68 suppl. (Décembre 2008) . - pp. S13-S14[article] Compétences et évaluation [texte imprimé] / Philippe MARGA . - 2008 . - pp. S13-S14.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 68 suppl. (Décembre 2008) . - pp. S13-S14
Catégories : BDSP402
Behaviorisme / Compétence / Encadrement#3-2001./ Evaluation / Formation / Infirmier / Pédagogie / Performance / Profession santé / StageIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Modèle behavioriste et coopératif de l'évaluation, importance de l'introduction de la logique de compétences dans le changement de culture professionnelle Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-68s-08 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Les Concepts fondamentaux de l'éducation thérapeutique / Béatrice BURLET in SOINS, N° 764 (Avril 2012)
[article]
Titre : Les Concepts fondamentaux de l'éducation thérapeutique : L'éducation thérapeutique du patient (3/10) Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice BURLET, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 61-62 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Concept / Education patient#3-2001./ Modèle#3-2001./ PédagogieIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : Différence entre éduquer et enseigner, concept de compétence, construction d'un modèle
in SOINS > N° 764 (Avril 2012) . - pp. 61-62[article] Les Concepts fondamentaux de l'éducation thérapeutique : L'éducation thérapeutique du patient (3/10) [texte imprimé] / Béatrice BURLET, Auteur . - 2012 . - pp. 61-62.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 764 (Avril 2012) . - pp. 61-62
Catégories : BDSP402
Concept / Education patient#3-2001./ Modèle#3-2001./ PédagogieIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : Différence entre éduquer et enseigner, concept de compétence, construction d'un modèle Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-764-12 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible La Conduite de projet: un processus professionnalisant des futurs cadres de santé / Jean-Michel CAIRE in SOINS CADRES, N° 76 (Novembre 2010)
[article]
Titre : La Conduite de projet: un processus professionnalisant des futurs cadres de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel CAIRE, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 54-57 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide décision / Autonomie / Cadre santé#4-2006/ Compétence / Etudiant / Pédagogie / Pédagogie projet / ProjetIndex. décimale : 03 c/03 p5 Spécialisation- Spécificité Résumé : Expérimentation de la méthodologie "conduite de projet" à l'IFCS de Bordeaux: les étudiants cadres sont en effet confrontés à des gestions médico-administratives et de proximité
in SOINS CADRES > N° 76 (Novembre 2010) . - pp. 54-57[article] La Conduite de projet: un processus professionnalisant des futurs cadres de santé [texte imprimé] / Jean-Michel CAIRE, Auteur . - 2010 . - pp. 54-57.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 76 (Novembre 2010) . - pp. 54-57
Catégories : BDSP402
Aide décision / Autonomie / Cadre santé#4-2006/ Compétence / Etudiant / Pédagogie / Pédagogie projet / ProjetIndex. décimale : 03 c/03 p5 Spécialisation- Spécificité Résumé : Expérimentation de la méthodologie "conduite de projet" à l'IFCS de Bordeaux: les étudiants cadres sont en effet confrontés à des gestions médico-administratives et de proximité Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-76-10 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Connaitre les représentations du patient pour optimiser le projet éducatif / Patricia ROBIN QUACH in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 98 (Septembre 2009)
[article]
Titre : Connaitre les représentations du patient pour optimiser le projet éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia ROBIN QUACH, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 36-68 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Compétence / Education patient#3-2001./ Entretien / Equipe soins / Evaluation / Hôpital / Pédagogie / Projet / Psychologie malade#4-2006/ Relation aide / Relation soignant soigné / Représentation#3-2001./ Vie quotidienne
IFSI
Santé et maladie (notion de)Index. décimale : 04 c Résumé : Compte-rendu d'une étude basée sur des entretiens avec des patients juste avant leur intégration dans un processus éducatif et avec les personnes référentes de l'unité d'éducation, afin d'une part de comprendre la prise en charge éducative proposée et d'autre part de déterminer si celle-ci répond aux besoins exprimés du patient En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-3-page-36.htm Format de la ressource électronique : HTML
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 98 (Septembre 2009) . - pp. 36-68[article] Connaitre les représentations du patient pour optimiser le projet éducatif [texte imprimé] / Patricia ROBIN QUACH, Auteur . - 2009 . - pp. 36-68.
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Catégories : BDSP402
Compétence / Education patient#3-2001./ Entretien / Equipe soins / Evaluation / Hôpital / Pédagogie / Projet / Psychologie malade#4-2006/ Relation aide / Relation soignant soigné / Représentation#3-2001./ Vie quotidienne
IFSI
Santé et maladie (notion de)Index. décimale : 04 c Résumé : Compte-rendu d'une étude basée sur des entretiens avec des patients juste avant leur intégration dans un processus éducatif et avec les personnes référentes de l'unité d'éducation, afin d'une part de comprendre la prise en charge éducative proposée et d'autre part de déterminer si celle-ci répond aux besoins exprimés du patient En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-3-page-36.htm Format de la ressource électronique : HTML Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-98-09 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Continuités et rupture. Recherches et innovations dans l'éducation et la formation / Paris : APRIEF (1993)
Titre : Continuités et rupture. Recherches et innovations dans l'éducation et la formation : Biennale de l'éducation et de la formation, Paris-Unesco, 27-30 avril 1992) Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : APRIEF Année de publication : 1993 Importance : 213 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9507327-0-5 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Education / Formation / PédagogieIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Communications du colloque parmi lesquelles: Berbaum, Jean "Comment aider les élèves à apprendre ?", Groulx, Lionel "Sexisme et formation universitaire en service social", Imbert, Francis "Le groupe Balint dans la formation des enseignants", Finkelsztein, Diane "L'enseignement par élèves-tuteurs comme moyen de lutte contre l'échec scolaire", Develay, Michel "Enjeux et limites de la didactique"... Continuités et rupture. Recherches et innovations dans l'éducation et la formation : Biennale de l'éducation et de la formation, Paris-Unesco, 27-30 avril 1992) [texte imprimé] . - Paris : APRIEF, 1993 . - 213 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-9507327-0-5
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Education / Formation / PédagogieIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Communications du colloque parmi lesquelles: Berbaum, Jean "Comment aider les élèves à apprendre ?", Groulx, Lionel "Sexisme et formation universitaire en service social", Imbert, Francis "Le groupe Balint dans la formation des enseignants", Finkelsztein, Diane "L'enseignement par élèves-tuteurs comme moyen de lutte contre l'échec scolaire", Develay, Michel "Enjeux et limites de la didactique"... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité ARCHIVES 1122 8450 Livre Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible La Coopération, un fondement de la relation. Dossier / Géraldine LE GUILLOU in Métiers de la petite enfance, N° 253 (Janvier 2018)
PermalinkLes Coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par « situations-problèmes » / Christine GINEYT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 123 (Décembre 2015)
PermalinkLa Créativité, levier pédagogique de la professionnalisation / Annie MELLIER in SOINS CADRES, N° 111 (Mai 2019)
PermalinkLa Crise du covid-19 bouscule la formation des ESI / Laurent SOYER in INFIRMIER.E (L'), N° 1 (Octobre 2020)
PermalinkDécentralisation et politiques de formation: Dossier / Catherine TIRAND-MARTIN in SOINS CADRES, N° 104 suppl. (Novembre 2017)
PermalinkDécouvrir les soins infirmiers dans la famille multiculturelle européenne / Sylvie WARNET in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 186 (Décembre 2012)
PermalinkDéfinir un programme personnalisé d'éducation thérapeutique / Béatrice BURLET in SOINS, N° 767 (Juillet / Août 2012)
PermalinkLa Démarche clinique en éducation et recherche / Martine LANI-BAYLE / Paris : Téraèdre (2007)
PermalinkDémarche projet autour du concept du "beau" / Hélène MARI BELOU in SOINS CADRES, N° 78 (Mai 2011)
PermalinkLe Développement de la capacité d'analyse chez l'étudiant en soins infirmiers in SOINS CADRES, n° 50 (2004)
PermalinkLe Développement des compétences en Ifsi: une collaboration formatrice-documentaliste / Anne MULLER in SOINS CADRES, N° 68 (Novembre 2008)
PermalinkDévelopper une alternance de qualité / Nadine AKARA in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)
PermalinkDévelopper la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe PERRENOUD / Paris : ESF (2010)
PermalinkDevenir de la psychiatrie, de la pédagogie, du médico-social, au regard de l'Histoire / Pierre DELION / Fédération Inter Associations Culturelles (FIAC) (2010)
PermalinkEcole: guide de survie / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, N° 203 (Avril 2009)
PermalinkL'Ecriture de la pratique professionnelle: un outil d'élaboration des compétences / Jean-Paul DI-TUCCI in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)
PermalinkL'Education des malades chroniques: une approche ethnosociologique / Maryvette BALCOU-DEBUSSCHE / Paris : Ed. des archives contemporaines (2006)
PermalinkL'Education nouvelle / Angéla MEDICI / Paris : P.U.F. (1982)
PermalinkEducation thérapeutique et cancer du sein / Emmanuelle ARFE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 214 (Octobre 2015)
PermalinkEducation thérapeutique. Prévention et maladies chroniques / Dominique SIMON / Paris : Masson (2020)
PermalinkÉducation thérapeutique et promotion de la santé : quelle démarche éducative ? / Brigitte SANDRIN BERTHON / Société Française de Santé Publique (SFSP) (2013)
PermalinkDes Elèves d'IFAS enquêteurs en restauration / Sylvie BAILLART MALATRAY in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 182 (Décembre 2016)
PermalinkEncadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et préventifs. Unités d'enseignement 3.5 et .46 / Sylvain DELANGHE / Paris : Vuibert (2015)
PermalinkEncadrer l’apprentissage, générateur d’émotions / Amélie KLETTY / Marseille : IFSI Blancarde (2020)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 1: Histoire et principales approches / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkL’Enjeu de la formation pour les manageurs en santé de l’océan Indien / Catherine DUREPOIS in SOINS CADRES, N° 111 (Mai 2019)
PermalinkLes Enjeux de l'évaluation / Michel LECOINTE / Paris : L'Harmattan (1997)
PermalinkEnquête sur les nouvelles pratiques philosophiques / Catherine HALPERN in SCIENCES HUMAINES, N° 207 (Août - septembre 2009)
PermalinkL’Enseignement en milieu hospitalier : entre éducation et soins infirmiers / Alicia GARCIA in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 141 (Juin 2020)
PermalinkL'Enseignement de la relation professionnelle / Christine CHETELAT BEQUET in SOINS CADRES, N° 76 (Novembre 2010)
PermalinkL’Enseignement des sciences infirmières : une discipline inaudible à géométrie variable / Michel NADOT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)
PermalinkEnseigner: l'invention au quotidien / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, n° 192 (Avril 2008)
PermalinkEntre formation et professionnalisation, quelle place pour le travail de fin d'études ? / Jean-Marc SERAFIN in SOINS CADRES, n° 58 (2006)
PermalinkEntre les murs: confrontation entre enseignants et élèves / Michel CONDE in SANTE DE L'HOMME, N° 399 (Janvier-février 2009)
PermalinkEntretien d’embauche, une simulation du type “job dating” / Antonella BIGOT in SOINS CADRES, N° 99 (Septembre 2016)
PermalinkL'Entretien d'explicitation / Pierre VERMERSCH / Paris : ESF (2006)
PermalinkEnvisager la coopération dès la formation initiale / Carine DUBRESSON in SOINS CADRES, N° 90 suppl. (Mai 2014)
PermalinkL'Erreur est utile à l'apprentissage / Catherine BARGIBANT in SOINS CADRES, N° 107 (Septembre 2018)
PermalinkÉtude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie PAUCARD DUPONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 117 (Juin 2014)
PermalinkÉtudiant en soins infirmiers, patient expert, passeur de savoirs / Bilal GUERASSI in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 257 (Janvier 2020)
PermalinkLes Etudiants se révèlent sur les planches / Adrien RENAUD in INFIRMIER.E (L'), N° 12 (Septembre 2021)
PermalinkL'Evaluation des compétences, une obsolescence programmée ? / Ludovic MURA in SOINS CADRES, N° 108 (Novembre 2018)
PermalinkL'Evaluation démystifiée / Charles HADJI / Paris : ESF (1997)
PermalinkÉvaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique / Marie-Pierre HOMERIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
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