S’adapter à l’hétérogénéité des apprenants pour faire émerger la posture professionnelle / Christel MARCHAL in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 272 (Décembre 2025)

Public ISBD [article]  inAIDE SOIGNANTE (L') > N° 272 (Décembre 2025) . - pp. 28-30 Titre : S’adapter à l’hétérogénéité des apprenants pour faire émerger la posture professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christel MARCHAL, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : pp. 28-30 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Adaptation Ensemble des phénomènes par lesquels un organisme vivant modifie sa physiologie et/ou son comportement selon les changements physiques, techniques, sociaux ou autres de son milieu, selon ses conditions de vie, son âge, etc. / Aide soignant / Elève / Formation / Projet pédagogique / Savoir / Tutorat IFSI Institut de formation aide-soignant IFAS Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Des élèves aides-soignants de l’institut de formation d’aides-soignants de Pont-Saint-Vincent ont tutoré des lycéens en filière Accompagnement soins et service à la personne (ASSP) sur l’éducation à la santé. Ils ont élaboré des ateliers sur la promotion de la santé mentale ; cela leur a permis de développer des compétences en communication. En effet, ils ont dû adapter leurs supports, notamment visuels, pour tenir compte des spécificités linguistiques des élèves allophones." (RE) Présentation du projet [article] S’adapter à l’hétérogénéité des apprenants pour faire émerger la posture professionnelle [texte imprimé] / Christel MARCHAL, Auteur . - 2025 . - pp. 28-30. Langues : Français (fre) in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 272 (Décembre 2025) . - pp. 28-30 Catégories : BDSP402 Adaptation Ensemble des phénomènes par lesquels un organisme vivant modifie sa physiologie et/ou son comportement selon les changements physiques, techniques, sociaux ou autres de son milieu, selon ses conditions de vie, son âge, etc. / Aide soignant / Elève / Formation / Projet pédagogique / Savoir / Tutorat IFSI Institut de formation aide-soignant IFAS Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Des élèves aides-soignants de l’institut de formation d’aides-soignants de Pont-Saint-Vincent ont tutoré des lycéens en filière Accompagnement soins et service à la personne (ASSP) sur l’éducation à la santé. Ils ont élaboré des ateliers sur la promotion de la santé mentale ; cela leur a permis de développer des compétences en communication. En effet, ils ont dû adapter leurs supports, notamment visuels, pour tenir compte des spécificités linguistiques des élèves allophones." (RE) Présentation du projet

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Revue: AIDE SOIGNANTE (L')	AS-272-25	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Les Gestes conscients d’apaisement®, de l’enseignement à la pratique professionnelle / Estelle Le Dorven in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 127 (Novembre-décembre 2025)

Public ISBD [article]  inSOINS AIDES SOIGNANTES > N° 127 (Novembre-décembre 2025) . - pp. 24-26 Titre : Les Gestes conscients d’apaisement®, de l’enseignement à la pratique professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Le Dorven, Auteur ; Lucie Bourdon, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : pp. 24-26 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cas clinique / Consentement soins / Projet pédagogique / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Relation soignant soigné / Témoignage / Toucher Index. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : "La maladie, la vieillesse, le handicap peuvent nous faire perdre lentement ou brutalement la plupart de nos sens : le goût, la vue, l’odorat, l’ouïe. Ils peuvent aussi nous déposséder de nos facultés cognitives, de nos capacités à entrer en relation avec le monde, partiellement ou totalement. Former aux Gestes conscients d’apaisement® (GCA®), c’est offrir l’opportunité au soignant et au soigné de communiquer positivement par le toucher, sens qui reste dans la plupart des cas, jusqu’au bout de la vie. Les GCA® sont un outil simple d’utilisation, dont l’efficacité est facilement évaluable par le feed-back du patient." (Extrait) [article] Les Gestes conscients d’apaisement®, de l’enseignement à la pratique professionnelle [texte imprimé] / Estelle Le Dorven, Auteur ; Lucie Bourdon, Auteur . - 2025 . - pp. 24-26. Langues : Français (fre) in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 127 (Novembre-décembre 2025) . - pp. 24-26 Catégories : BDSP402 Cas clinique / Consentement soins / Projet pédagogique / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Relation soignant soigné / Témoignage / Toucher Index. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : "La maladie, la vieillesse, le handicap peuvent nous faire perdre lentement ou brutalement la plupart de nos sens : le goût, la vue, l’odorat, l’ouïe. Ils peuvent aussi nous déposséder de nos facultés cognitives, de nos capacités à entrer en relation avec le monde, partiellement ou totalement. Former aux Gestes conscients d’apaisement® (GCA®), c’est offrir l’opportunité au soignant et au soigné de communiquer positivement par le toucher, sens qui reste dans la plupart des cas, jusqu’au bout de la vie. Les GCA® sont un outil simple d’utilisation, dont l’efficacité est facilement évaluable par le feed-back du patient." (Extrait)

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Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES	SAS-127-25	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Le Repérage de la dénutrition des personnes âgées en formation aide-soignante / Leslie Noirclerc in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 127 (Novembre-décembre 2025)

Public ISBD [article]  inSOINS AIDES SOIGNANTES > N° 127 (Novembre-décembre 2025) . - pp. 29-31 Titre : Le Repérage de la dénutrition des personnes âgées en formation aide-soignante Type de document : texte imprimé Auteurs : Leslie Noirclerc, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : pp. 29-31 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Aide soignant / Formation initiale / Malnutrition / Projet pédagogique IFSI Institut de formation aide-soignant IFAS Index. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : "La dénutrition est un problème de santé publique majeur et un syndrome gériatrique prévalent. Cependant, le référentiel de formation aide-soignant (AS) ne mentionne pas la dénutrition et peu d’éléments concernent l’alimentation. Pourtant, les AS occupent une place essentielle auprès des patients au quotidien ; ils observent, raisonnent et alertent sur les changements subtils de comportement ou d’état physique, souvent avant même que des signes cliniques majeurs n’apparaissent. Il semble donc nécessaire d’intégrer un travail réflexif sur les représentations liées au vieillissement et à l’alimentation, le repérage et la prévention de la dénutrition dans leur formation" (RE) Représentations sociales du vieillissement et de l’alimentation chez les apprenants, état des lieux de la formation initiale des AS, proposition d'un dispositif de formation intégrant les notions de dénutrition, bilan du projet pilote à Sant’Est Ifas. [article] Le Repérage de la dénutrition des personnes âgées en formation aide-soignante [texte imprimé] / Leslie Noirclerc, Auteur . - 2025 . - pp. 29-31. Langues : Français (fre) in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 127 (Novembre-décembre 2025) . - pp. 29-31 Catégories : BDSP402 Aide soignant / Formation initiale / Malnutrition / Projet pédagogique IFSI Institut de formation aide-soignant IFAS Index. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : "La dénutrition est un problème de santé publique majeur et un syndrome gériatrique prévalent. Cependant, le référentiel de formation aide-soignant (AS) ne mentionne pas la dénutrition et peu d’éléments concernent l’alimentation. Pourtant, les AS occupent une place essentielle auprès des patients au quotidien ; ils observent, raisonnent et alertent sur les changements subtils de comportement ou d’état physique, souvent avant même que des signes cliniques majeurs n’apparaissent. Il semble donc nécessaire d’intégrer un travail réflexif sur les représentations liées au vieillissement et à l’alimentation, le repérage et la prévention de la dénutrition dans leur formation" (RE) Représentations sociales du vieillissement et de l’alimentation chez les apprenants, état des lieux de la formation initiale des AS, proposition d'un dispositif de formation intégrant les notions de dénutrition, bilan du projet pilote à Sant’Est Ifas.

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Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES	SAS-127-25	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

L’Observation d’œuvres d’art au service du raisonnement clinique / Ana Maria Dos Santos in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 307 (Janvier 2025)

Public ISBD [article]  inREVUE DE L'INFIRMIERE > N° 307 (Janvier 2025) . - pp. 35-38 Titre : L’Observation d’œuvres d’art au service du raisonnement clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Ana Maria Dos Santos, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : pp. 35-38 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Auxiliaire puériculture #3-2001. / Formation / Lecture / Moyen pédagogique / Observation / Projet pédagogique / Subjectivité #3-2001. IFSI Débriefing / Institut de formation d'auxiliaires de puériculture IFAP / Raisonnement clinique Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "Appréhendée dans le cadre d’un échange Erasmus avec des étudiants en soins infirmiers, la Visual Thinking Strategy a retenu l’attention d’une formatrice de l’Institut de formation interhospitalier Théodore Simon (Ifits). Pour étayer les enseignements relatifs au raisonnement clinique, l’observation visuelle d’œuvres d’art a été mise en œuvre auprès des élèves auxiliaires de puériculture de l’Ifits. Cet article met en lumière l’organisation retenue et l’intérêt, dans l’accompagnement des élèves au raisonnement clinique, de cet outil pédagogique." (RE) Le point sur "les stratégies de pensées visuelles" et mise en lien avec le référentiel de formation des élèves auxiliaires de puériculture [article] L’Observation d’œuvres d’art au service du raisonnement clinique [texte imprimé] / Ana Maria Dos Santos, Auteur . - 2025 . - pp. 35-38. Langues : Français (fre) in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 307 (Janvier 2025) . - pp. 35-38 Catégories : BDSP402 Auxiliaire puériculture #3-2001. / Formation / Lecture / Moyen pédagogique / Observation / Projet pédagogique / Subjectivité #3-2001. IFSI Débriefing / Institut de formation d'auxiliaires de puériculture IFAP / Raisonnement clinique Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "Appréhendée dans le cadre d’un échange Erasmus avec des étudiants en soins infirmiers, la Visual Thinking Strategy a retenu l’attention d’une formatrice de l’Institut de formation interhospitalier Théodore Simon (Ifits). Pour étayer les enseignements relatifs au raisonnement clinique, l’observation visuelle d’œuvres d’art a été mise en œuvre auprès des élèves auxiliaires de puériculture de l’Ifits. Cet article met en lumière l’organisation retenue et l’intérêt, dans l’accompagnement des élèves au raisonnement clinique, de cet outil pédagogique." (RE) Le point sur "les stratégies de pensées visuelles" et mise en lien avec le référentiel de formation des élèves auxiliaires de puériculture

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Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE	RI-307-25	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

L'Accompagnement de la créativité par les cadres de santé: une ouverture nécessaire dans les établissements de santé et les instituts de formation / Agnès PHILY in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 64 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inPERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 64 (Avril 2019) . - pp. 122-130 Titre : L'Accompagnement de la créativité par les cadres de santé: une ouverture nécessaire dans les établissements de santé et les instituts de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès PHILY, Auteur ; Anne-Claire RENAUD, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 122-130 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cadre santé #4-2006 / Coopération entre professionnels de santé / Créativité / Etablissement sanitaire / Etudiant / Institut formation soins infirmiers / Méthode projet #3-2001. / Projet pédagogique / Travail équipe Index. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : Les cadres de santé doivent "sensibiliser les professionnels pour susciter leur envie et leur audace de penser et d'agir différemment, en vue d'opérer un changement dans leurs pratiques et de les valoriser.Une telle stimulation est nécessaire en soi car elle entretient la dynamique de travail et permet d'assurer la cohérence et la cohésion des actions...Dès lors, comment la créativité s'inscrit-elle dans les activités, et comment lui faire une place dans les organisations actuelles" (Extrait) L'article traite du projet collectif comme producteur de sens et de savoirs, la résistance face au quotidien et au manque de temps dans les services, la créativité et la mise en œuvre du "plaisir d’apprendre" chez les étudiants [article] L'Accompagnement de la créativité par les cadres de santé: une ouverture nécessaire dans les établissements de santé et les instituts de formation [texte imprimé] / Agnès PHILY, Auteur ; Anne-Claire RENAUD, Auteur . - 2019 . - pp. 122-130. Langues : Français (fre) in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 64 (Avril 2019) . - pp. 122-130 Catégories : BDSP402 Cadre santé #4-2006 / Coopération entre professionnels de santé / Créativité / Etablissement sanitaire / Etudiant / Institut formation soins infirmiers / Méthode projet #3-2001. / Projet pédagogique / Travail équipe Index. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : Les cadres de santé doivent "sensibiliser les professionnels pour susciter leur envie et leur audace de penser et d'agir différemment, en vue d'opérer un changement dans leurs pratiques et de les valoriser.Une telle stimulation est nécessaire en soi car elle entretient la dynamique de travail et permet d'assurer la cohérence et la cohésion des actions...Dès lors, comment la créativité s'inscrit-elle dans les activités, et comment lui faire une place dans les organisations actuelles" (Extrait) L'article traite du projet collectif comme producteur de sens et de savoirs, la résistance face au quotidien et au manque de temps dans les services, la créativité et la mise en œuvre du "plaisir d’apprendre" chez les étudiants

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Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE	PS-64-19	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

L'Accompagnement pédagogique individualisé dans la formation d'aide-soignant / Natalina RIBEIRO in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 108 (Septembre-Octobre 2022)

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Accompagner l’apprenant porteur de troubles d’apprentissage : le programme DYS% / Christine RENON in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 253 (Janvier 2024)

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Accompagner la personne dans son parcours de vie: Une approche de la coordination interprofessionnelle en formation initiale paramédicale et sociale / Cécile BARTHOLOME in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 61 (Avril 2018)

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Apports pédagogiques d'activités sous un chapiteau / Florence MORDELLES in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 195 (Mars 2018)

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Apprendre à coopérer pour promouvoir la santé / Agnès DOLLET in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)  

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Apprendre par le corps: Une expérience artistique. Dossier / Bernadette WIRTZLER in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 246 (Avril 2023)

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L'Apprentissage par la simulation en santé : Dossier / Florence MICHON in SOINS, N° 813 (Mars 2017)

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L'Apprentissage de la relation par le jeu thérapeutique / Jean-Philippe CHARRAT in SANTE MENTALE, N° Hors série (Août 2017)

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De l'Approche par contenu à celle par compétences / Rachel STENGEL in SOINS, N° 735 (Mai 2009)

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La Bientraitance dans les pratiques professionnelles : Dossier / Christine CASTELLO in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 262 (Septembre/Octobre 2011)

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"La Chambre des soins à l’im-parfait" et bonnes pratiques / Carine COTTALORDA in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 101 (Juillet-Août 2021)

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Un Chien en Ifas pour s'immerger dans le module 5 / Christine QUANCARD in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 186 (Avril 2017)

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Construire son projet de formation en ligne / Anne BOUTHRY / Paris : Eyrolles (2007)

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La Coopération pédagogique documentalistes-formateurs en marche / Nadège BOUSQUET in SOINS CADRES, N° 80 (Novembre 2011)

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Le Corps dans les soins: Dossier / Pascale DIDRY in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 263 (Août-Septembre 2020)

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Déscolariser la société: Rencontre avec François Dubet in SCIENCES HUMAINES, N° 199 (Décembre 2008)

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Développer une alternance de qualité / Nadine AKARA in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)

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Des Elèves aides-soignants promoteurs de la qualité des soins / Nathalie OLIVIER in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 187 (Mai 2017)

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Des Elèves d'IFAS enquêteurs en restauration / Sylvie BAILLART MALATRAY in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 182 (Décembre 2016)

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Encadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires / Isabelle BAYLE / Paris : De Boeck-Estem (2013)

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