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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Moyen pédagogique / Stage
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Analyse phénoménologique interprétative du vécu expérientiel des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières lors d’un stage en santé mentale. Comprendre pour mieux former / Audrey BUJOLD in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 145 (Juin 2021)
[article]
Titre : Analyse phénoménologique interprétative du vécu expérientiel des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières lors d’un stage en santé mentale. Comprendre pour mieux former Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey BUJOLD, Auteur ; Pierre PARISEAU LEGAULT, Auteur ; Francine (De) MONTIGNY, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 22-37 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Banque donnée / Canada / Enquête qualitative#3-2001./ Etudiant / Formation / Infirmier / Méthodologie / PhénoménologieEtude méthodique des phénomènes sociaux ou naturels observables./ Psychiatrie / Québec / Recherche documentaire / Représentation maladie / Représentation sociale#3-2001./ Revue de littérature#4-2006/ Santé mentale#4-2006/ Stage
IFSI
Recherche infirmièreIndex. décimale : 3-4 Recherche-TFE Résumé : "Au sein de la discipline infirmière, un nombre important d’écrits provenant de plusieurs régions du globe démontrent qu’une carrière en santé mentale demeure l’une des projections professionnelles les moins désirées par la relève infirmière, c’est-à-dire par les personnes inscrites dans un programme de baccalauréat en sciences infirmières. Cette problématique est particulièrement préoccupante, puisque mondialement, les besoins en santé mentale ne cessent de s’accentuer et représentent un fardeau de plus en plus important pour les systèmes de santé (...) les facteurs d’influence d’un tel rejet de cette spécialité ciblent les représentations sociales négatives et stigmatisantes des étudiantes en sciences infirmières envers la clientèle ayant des problématiques de santé mentale dépeinte comme dangereuse, le milieu psychiatrique ou de santé mentale en soi souvent décrit comme anxiogène, et le rôle infirmier dans ces milieux de soins qui s’apparente à celui d’un "garde" plutôt qu’un professionnel de la santé compétent et autonome. Plusieurs chercheurs ont établi que les programmes de formation en sciences infirmières constituent le vecteur de changement le plus efficient pour contribuer à un meilleur recrutement des finissants en santé mentale... La théorie de l’humain en devenir de Rosemarie Parse a été utilisée dans cette étude" (Extraits)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 145 (Juin 2021) . - pp. 22-37[article] Analyse phénoménologique interprétative du vécu expérientiel des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières lors d’un stage en santé mentale. Comprendre pour mieux former [texte imprimé] / Audrey BUJOLD, Auteur ; Pierre PARISEAU LEGAULT, Auteur ; Francine (De) MONTIGNY, Auteur . - 2021 . - pp. 22-37.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 145 (Juin 2021) . - pp. 22-37
Catégories : BDSP402
Banque donnée / Canada / Enquête qualitative#3-2001./ Etudiant / Formation / Infirmier / Méthodologie / PhénoménologieEtude méthodique des phénomènes sociaux ou naturels observables./ Psychiatrie / Québec / Recherche documentaire / Représentation maladie / Représentation sociale#3-2001./ Revue de littérature#4-2006/ Santé mentale#4-2006/ Stage
IFSI
Recherche infirmièreIndex. décimale : 3-4 Recherche-TFE Résumé : "Au sein de la discipline infirmière, un nombre important d’écrits provenant de plusieurs régions du globe démontrent qu’une carrière en santé mentale demeure l’une des projections professionnelles les moins désirées par la relève infirmière, c’est-à-dire par les personnes inscrites dans un programme de baccalauréat en sciences infirmières. Cette problématique est particulièrement préoccupante, puisque mondialement, les besoins en santé mentale ne cessent de s’accentuer et représentent un fardeau de plus en plus important pour les systèmes de santé (...) les facteurs d’influence d’un tel rejet de cette spécialité ciblent les représentations sociales négatives et stigmatisantes des étudiantes en sciences infirmières envers la clientèle ayant des problématiques de santé mentale dépeinte comme dangereuse, le milieu psychiatrique ou de santé mentale en soi souvent décrit comme anxiogène, et le rôle infirmier dans ces milieux de soins qui s’apparente à celui d’un "garde" plutôt qu’un professionnel de la santé compétent et autonome. Plusieurs chercheurs ont établi que les programmes de formation en sciences infirmières constituent le vecteur de changement le plus efficient pour contribuer à un meilleur recrutement des finissants en santé mentale... La théorie de l’humain en devenir de Rosemarie Parse a été utilisée dans cette étude" (Extraits) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-145-21 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Analyse de pratiques : choc culturel et adaptation au travail / Séverine PHILIPPE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 216 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Analyse de pratiques : choc culturel et adaptation au travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine PHILIPPE, Auteur ; Pascale DIDRY, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 31-33 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Bilan / Echange pratique professionnelle#3-2001./ Etudiant / Institut formation soins infirmiers / Rapport / Représentation#3-2001./ Stage / Voyage
IFSI
Organisation sanitaire à l'étrangerIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Construit comme une analyse de pratiques, ce témoignage évoque la réflexion menée par une étudiante en stage en Irlande grâce au programme Erasmus. Avec justesse, celle-ci décrypte les étapes de son adaptation dans un milieu hospitalier fort différent de ses repères habituels" (RE)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 216 (Décembre 2015) . - pp. 31-33[article] Analyse de pratiques : choc culturel et adaptation au travail [texte imprimé] / Séverine PHILIPPE, Auteur ; Pascale DIDRY, Auteur . - 2015 . - pp. 31-33.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 216 (Décembre 2015) . - pp. 31-33
Catégories : BDSP402
Bilan / Echange pratique professionnelle#3-2001./ Etudiant / Institut formation soins infirmiers / Rapport / Représentation#3-2001./ Stage / Voyage
IFSI
Organisation sanitaire à l'étrangerIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Construit comme une analyse de pratiques, ce témoignage évoque la réflexion menée par une étudiante en stage en Irlande grâce au programme Erasmus. Avec justesse, celle-ci décrypte les étapes de son adaptation dans un milieu hospitalier fort différent de ses repères habituels" (RE) Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE RI-216-15-1 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE RI-216-15-2 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 1) / Pascale GUERIN / Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail (2012)
Titre : L'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 1) Type de document : texte manuscrit Auteurs : Pascale GUERIN, Auteur Editeur : Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail Année de publication : 2012 Importance : 67 pages Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Bilan / Compétence / Etudiant / Formation initiale / Infirmier formateur / Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Pédagogie / Stage
IFSI
Posture / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Mémoire réalisé dans le cadre du master en sciences de l'éducation et de la formation, spécialité formation de formateurs en santé. "La réforme des études et l'universitarisation de la formation paramédicale sont mises en place dans les IFSI depuis 2009. Les notions de compétences et de réflexivité sont au cœur du dispositif de formation. La finalité est de former des professionnels capables d'une réflexion permanente sur leur pratique. .. Au regard des caractéristiques repérées autour de la notion de compétences, l'analyse des pratiques semble être l'un des outils pédagogique les plus adaptés pour permettre à l'étudiant de réfléchir sur ses actions. Néanmoins, la réflexivité ne se décrète pas, elle doit être mise en pratique de façon régulière et intentionnelle et nécessite un entrainement..." (Extrait du RA) L'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 1) [texte manuscrit] / Pascale GUERIN, Auteur . - Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail, 2012 . - 67 pages ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Bilan / Compétence / Etudiant / Formation initiale / Infirmier formateur / Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Pédagogie / Stage
IFSI
Posture / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Mémoire réalisé dans le cadre du master en sciences de l'éducation et de la formation, spécialité formation de formateurs en santé. "La réforme des études et l'universitarisation de la formation paramédicale sont mises en place dans les IFSI depuis 2009. Les notions de compétences et de réflexivité sont au cœur du dispositif de formation. La finalité est de former des professionnels capables d'une réflexion permanente sur leur pratique. .. Au regard des caractéristiques repérées autour de la notion de compétences, l'analyse des pratiques semble être l'un des outils pédagogique les plus adaptés pour permettre à l'étudiant de réfléchir sur ses actions. Néanmoins, la réflexivité ne se décrète pas, elle doit être mise en pratique de façon régulière et intentionnelle et nécessite un entrainement..." (Extrait du RA) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 8210 Mémoire TFE Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 2 = Annexes) / Pascale GUERIN / Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail (2012)
Titre : L'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 2 = Annexes) Type de document : texte manuscrit Auteurs : Pascale GUERIN, Auteur Editeur : Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail Année de publication : 2012 Importance : 86 pages Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Bilan / Compétence / Donnée statistique / Etudiant / Formation initiale / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Méthodologie / Pédagogie / Stage
IFSI
Posture / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Annexes du Mémoire réalisé dans le cadre du master en sciences de l'éducation et de la formation, spécialité formation de formateurs en santé. Méthodologie de l'analyse de pratique du portfolio de l'étudiant infirmier, guide d'évaluation formative pour le feuillet "analyse de pratiques", Rapport Alceste, corpus des entretiens L'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 2 = Annexes) [texte manuscrit] / Pascale GUERIN, Auteur . - Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail, 2012 . - 86 pages ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Bilan / Compétence / Donnée statistique / Etudiant / Formation initiale / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Méthodologie / Pédagogie / Stage
IFSI
Posture / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Annexes du Mémoire réalisé dans le cadre du master en sciences de l'éducation et de la formation, spécialité formation de formateurs en santé. Méthodologie de l'analyse de pratique du portfolio de l'étudiant infirmier, guide d'évaluation formative pour le feuillet "analyse de pratiques", Rapport Alceste, corpus des entretiens Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 8211 Mémoire TFE Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Analyse de situation dans la formation des puéricultrices / Véronique AZEMA in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, n° 278 (Mai/ Juin 2014)
[article]
Titre : L'Analyse de situation dans la formation des puéricultrices Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique AZEMA, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 37-40 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Analyse problème / Apprentissage professionnel / Formation professionnelle / Processus apprentissage / Puéricultrice / Stage
IFSI
Situation de soinIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Une équipe de formatrices puéricultrices s'interrogent sur la notion de "situation" et de "situation professionnelle". L'exploitation de stage permet l'analyse de situation qui est un des enjeux de la professionnalisation
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > n° 278 (Mai/ Juin 2014) . - pp. 37-40[article] L'Analyse de situation dans la formation des puéricultrices [texte imprimé] / Véronique AZEMA, Auteur . - 2014 . - pp. 37-40.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > n° 278 (Mai/ Juin 2014) . - pp. 37-40
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Analyse problème / Apprentissage professionnel / Formation professionnelle / Processus apprentissage / Puéricultrice / Stage
IFSI
Situation de soinIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Une équipe de formatrices puéricultrices s'interrogent sur la notion de "situation" et de "situation professionnelle". L'exploitation de stage permet l'analyse de situation qui est un des enjeux de la professionnalisation Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS PEDIATRIE PUERICULTURE SOG-278-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Analyser le travail réel pour former / Pierre CAMPIA in SOINS CADRES, N° 76 suppl. (Novembre 2010)
PermalinkL'Animation: pour une prise en charge globale de la personne âgée. Dossier / Caroline PLAZA in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 131 (Novembre 2011)
PermalinkL'Apprenant aide-soignant et la proxémie / Nathalie FAURE in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 246 (Avril 2023)
PermalinkLes Apprenants en stage: Dossier / Ingrid CHOUCRALLAH in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 112 (Mai 2023)
PermalinkL'Apprentissage aide-soignant, un parcours gagnant-gagnant / Corinne DEAL in SOINS AIDES SOIGNANTES, n° 59 (Juillet-août 2014)
PermalinkL'Apprentissage du raisonnement clinique / Thérèse PSIUK / Bruxelles : De Boeck Université (2012)
PermalinkApprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric ANTONELLO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 259 (Mars 2020)
PermalinkL'Apprentissage du raisonnement clinique / Thérèse PSIUK in SOINS, N° 750 (Novembre 2010)
PermalinkL'Approche par compétences dans la formation des infirmières / Emmanuelle ARFE in SOINS, N° 768 (Septembre 2012)
PermalinkArrêté du 12 juin 2018 relatif au service sanitaire pour les étudiants en santé / MINISTERE DE LA SANTE ET DES SOLIDARITES / Legifrance / Direction des journaux officiels (2018)
PermalinkArrêté du 23 janvier 2020 modifiant l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier / MINISTERE DE LA SANTE ET DES SOLIDARITES / Legifrance / Direction des journaux officiels (2020)
PermalinkArrêté du 26 septembre 2014 modifiant l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’État d’infirmier / MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTE / Paris : Direction des journaux officiels (2014)
PermalinkArrêté du 30 décembre 2020 relatif à l'adaptation des modalités d'admission, aux aménagements de formation et à la procédure de délivrance de diplômes ou titres de certaines formations en santé dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid-19 / MINISTERE DE LA SANTE ET DES SOLIDARITES / Legifrance / Direction des journaux officiels (2021)
PermalinkArrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier [et annexes] / MINISTERE DE LA SANTE ET DES SPORTS / Paris : Direction des journaux officiels (2009)
PermalinkArrêté du 9 juin 2023 portant diverses modifications relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux et aux formations conduisant aux diplômes d'Etat d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture / MINISTERE DE LA SANTE ET DE LA PREVENTION / Paris : Direction des journaux officiels (2023)
PermalinkArticuler les compétences du pôle avec l'apprentissage en alternance / Brigitte PADOVANI in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)
PermalinkAutour de la formation aux diagnostics infirmiers, quelle dynamique d’accompagnement ? / Florence ROMEDER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 99 (Décembre 2009)
Permalink#Balance ton stage : les étudiants en soins infirmiers dénoncent eux-aussi des maltraitances / Laure MARTIN / Paris : ActuSoins Sarl (2020)
PermalinkBien débuter: La relation soignant-soigné / David NAUDIN / Paris : Elsevier-Masson (2020)
PermalinkBientraitance et relation de soins : Dossier / Laurent POIROUX in SOINS, N° 805 (Mai 2016)
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