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6-1-C : Pédagogie - Formation |
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Entretien d’embauche, une simulation du type “job dating” / Antonella BIGOT in SOINS CADRES, N° 99 (Septembre 2016)
[article]
Titre : Entretien d’embauche, une simulation du type “job dating” Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonella BIGOT, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 60-62 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Entretien / Institut formation soins infirmiers / Jeu / Pédagogie / Recrutement / Rétroaction#3-2001./ Simulation#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'article retrace l'originale préparation à l'entretien d'embauche pour des étudiants d'un IFSI de Charleville-Mézière, par le biais de la simulation et d'un job dating : retour d'expérience et bilan de l'expérience
in SOINS CADRES > N° 99 (Septembre 2016) . - pp. 60-62[article] Entretien d’embauche, une simulation du type “job dating” [texte imprimé] / Antonella BIGOT, Auteur ; et al, Auteur . - 2016 . - pp. 60-62.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 99 (Septembre 2016) . - pp. 60-62
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Entretien / Institut formation soins infirmiers / Jeu / Pédagogie / Recrutement / Rétroaction#3-2001./ Simulation#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'article retrace l'originale préparation à l'entretien d'embauche pour des étudiants d'un IFSI de Charleville-Mézière, par le biais de la simulation et d'un job dating : retour d'expérience et bilan de l'expérience Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-99-16 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Entretien individuel de suivi pédagogique en IFSI: Enjeux éthiques d'une relation duelle / Chrystelle POINSIGNON GASTON / Aix Marseille Université (2015)
Titre : L'Entretien individuel de suivi pédagogique en IFSI: Enjeux éthiques d'une relation duelle Type de document : texte manuscrit Auteurs : Chrystelle POINSIGNON GASTON, Auteur Editeur : Aix Marseille Université Année de publication : 2015 Importance : 81 pages Présentation : Relié Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Autonomie / Cadre santé#4-2006/ Emotion#4-2006/ Entretien / Ethique / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Relation enseignant enseigné
IFSI
Professionnalisation / Suivi pédagogiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Mémoire réalisé dans le cadre du Master "Ethique, sciences, santé, société". "Les actions pédagogiques des cadres de santé assurant la formation des étudiants en IFSI font partie du "suivi pédagogique" de l'étudiant en formation, dont l'entretien de suivi pédagogique est un élément essentiel, car il implique une situation relationnelle particulière entre étudiants et formateurs. La problématique de ce travail est centrée sur le questionnement éthique...Quels peuvent être les enjeux éthiques induits par la relation de face à face entre formateur/formé en IFSI lors de l'entretien de suivi pédagogique ? Nous examinons la pratique institutionnelle, la pratique individuelle pour examiner les concepts fondamentaux d'une approche éthique du suivi pédagogique, en nous référant notamment au "prendre soin" et aux différents principes d'éthique médicale" (Extrait du RA). Nous abordé également les notions de bienfaisance pédagogique, de contrat pédagogique, d'accompagnement pédagogique... L'Entretien individuel de suivi pédagogique en IFSI: Enjeux éthiques d'une relation duelle [texte manuscrit] / Chrystelle POINSIGNON GASTON, Auteur . - Aix Marseille Université, 2015 . - 81 pages : Relié ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Autonomie / Cadre santé#4-2006/ Emotion#4-2006/ Entretien / Ethique / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Relation enseignant enseigné
IFSI
Professionnalisation / Suivi pédagogiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Mémoire réalisé dans le cadre du Master "Ethique, sciences, santé, société". "Les actions pédagogiques des cadres de santé assurant la formation des étudiants en IFSI font partie du "suivi pédagogique" de l'étudiant en formation, dont l'entretien de suivi pédagogique est un élément essentiel, car il implique une situation relationnelle particulière entre étudiants et formateurs. La problématique de ce travail est centrée sur le questionnement éthique...Quels peuvent être les enjeux éthiques induits par la relation de face à face entre formateur/formé en IFSI lors de l'entretien de suivi pédagogique ? Nous examinons la pratique institutionnelle, la pratique individuelle pour examiner les concepts fondamentaux d'une approche éthique du suivi pédagogique, en nous référant notamment au "prendre soin" et aux différents principes d'éthique médicale" (Extrait du RA). Nous abordé également les notions de bienfaisance pédagogique, de contrat pédagogique, d'accompagnement pédagogique... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 8209 Mémoire TFE Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
[article]
Titre : Erasmus+ Type de document : texte imprimé Auteurs : Amandine DUVAL, Auteur ; Erwan DUCHET, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 17 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accord international / Etude internationale#3-2001./ Etudiant / Institut formation soins infirmiers / Mobilité géographiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Le point sur le programme international Erasmus et Erasmus+ En ligne : https://www.fnesi.org/api-website-feature/files/download/19980/s71-hd_web.pdf Format de la ressource électronique :
in Sérum > N° 71 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - pp. 17[article] Erasmus+ [texte imprimé] / Amandine DUVAL, Auteur ; Erwan DUCHET, Auteur . - 2022 . - pp. 17.
Langues : Français (fre)
in Sérum > N° 71 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - pp. 17
Catégories : BDSP402
Accord international / Etude internationale#3-2001./ Etudiant / Institut formation soins infirmiers / Mobilité géographiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Le point sur le programme international Erasmus et Erasmus+ En ligne : https://www.fnesi.org/api-website-feature/files/download/19980/s71-hd_web.pdf Format de la ressource électronique : Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SERUM SER-71-22 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Erreur est utile à l'apprentissage / Catherine BARGIBANT in SOINS CADRES, N° 107 (Septembre 2018)
[article]
Titre : L'Erreur est utile à l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine BARGIBANT, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 52-57 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Analyse problème / Concept / Echec scolaire / Evaluation / Fonction cognitive / Pédagogie / Processus apprentissage / Sciences éducation / Théorie apprentissage / TutoratIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : A partir de situations de soins et en s'appuyant sur des théories (Astolfi, Piaget, Meirieu, Abric...), l'auteur explicite les diverses formes de l'erreur, la notion de stéréotype ou préjugé en éducation et ses conséquences en pédagogie et en contexte professionnel
in SOINS CADRES > N° 107 (Septembre 2018) . - pp. 52-57[article] L'Erreur est utile à l'apprentissage [texte imprimé] / Catherine BARGIBANT, Auteur . - 2018 . - pp. 52-57.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 107 (Septembre 2018) . - pp. 52-57
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Analyse problème / Concept / Echec scolaire / Evaluation / Fonction cognitive / Pédagogie / Processus apprentissage / Sciences éducation / Théorie apprentissage / TutoratIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : A partir de situations de soins et en s'appuyant sur des théories (Astolfi, Piaget, Meirieu, Abric...), l'auteur explicite les diverses formes de l'erreur, la notion de stéréotype ou préjugé en éducation et ses conséquences en pédagogie et en contexte professionnel Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-107-18 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L’Escape game pour renforcer les connaissances des apprenants / Marlène POULAIN in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 105 (Mars-Avril 2022)
[article]
Titre : L’Escape game pour renforcer les connaissances des apprenants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlène POULAIN, Auteur ; Lisa ROCHE, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Compétence / Formation / Institut formation soins infirmiers / Jeu éducatif#3-2001./ Jeu rôle / Jeu vidéo#4-2006/ Moyen pédagogique / Support pédagogique
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS / Institut de formation d'auxiliaires de puériculture IFAPIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "L’institut de formation aux métiers de la santé de Joigny (Yonne) innove en proposant aux élèves aides-soignants et auxiliaires de puériculture un escape game intitulé "La Casa de Malo". Ce dispositif pédagogique, construit sous forme d’un jeu sérieux, a été élaboré par les formatrices de l’institut autour d’un scénario qui reproduit des situations de soins sur le thème de la gastro-entérite." (Extrait) Il s'agit tout à la fois de mobiliser des connaissances, assurer l'hygiène de l'environnement, proposer des actions de soins...
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 105 (Mars-Avril 2022) . - pp. 28-29[article] L’Escape game pour renforcer les connaissances des apprenants [texte imprimé] / Marlène POULAIN, Auteur ; Lisa ROCHE, Auteur . - 2022 . - pp. 28-29.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 105 (Mars-Avril 2022) . - pp. 28-29
Catégories : BDSP402
Compétence / Formation / Institut formation soins infirmiers / Jeu éducatif#3-2001./ Jeu rôle / Jeu vidéo#4-2006/ Moyen pédagogique / Support pédagogique
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS / Institut de formation d'auxiliaires de puériculture IFAPIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "L’institut de formation aux métiers de la santé de Joigny (Yonne) innove en proposant aux élèves aides-soignants et auxiliaires de puériculture un escape game intitulé "La Casa de Malo". Ce dispositif pédagogique, construit sous forme d’un jeu sérieux, a été élaboré par les formatrices de l’institut autour d’un scénario qui reproduit des situations de soins sur le thème de la gastro-entérite." (Extrait) Il s'agit tout à la fois de mobiliser des connaissances, assurer l'hygiène de l'environnement, proposer des actions de soins... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES SAS-105-22 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Estime de soi des étudiants infirmiers: Pouvons-nous "bien faire" ? / Jacinthe DANCOT in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 66 (Décembre 2019)
PermalinkÉthique, simulation en santé et formation infirmière / Jérôme ZIMOWSKI in SOINS CADRES, N° 105 (Février 2018)
PermalinkEtre soignant et porteur d'un handicap / Yannick LEDREUX in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 276 (Décembre 2021)
PermalinkÉtude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en œuvre et perspectives / Thérèse PEREZ-ROUX in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 145 (Juin 2021)
PermalinkÉtude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie PAUCARD DUPONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 117 (Juin 2014)
PermalinkLes Etudiantes en formation d’infirmière sont trois fois plus nombreuses à abandonner en première année en 2021 qu'en 2011 / Marion SIMON / Paris : DREES (2023)
PermalinkLes Etudiants en formation sociale ou de santé pour l'accompagnement des personnes en perte d'autonomie / Sandra NAHON in ETUDES ET RESULTATS, N° 781 (Novembre 2011)
PermalinkLes Etudiants infirmiers autorisés à voter aux scrutins universitaires / Guillaume BIETRY in SOINS, N° 851 (Décembre 2020)
PermalinkLes Etudiants infirmiers face aux patients en fin de vie : entre vulnérabilité et sens de l'engagement / Valérie DESROUSSEAUX in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 53 (Septembre 2015)
PermalinkÉtudiants non médicaux : des tenues professionnelles enfin gratuites en stage / Guillaume BIETRY in SOINS, N° 848 (Septembre 2020)
PermalinkLes Etudiants se révèlent sur les planches / Adrien RENAUD in INFIRMIER.E (L'), N° 12 (Septembre 2021)
PermalinkLes Etudiants en soins infirmiers au cœur de la crise sanitaire / Mathilde PADILLA in SOINS, N° 854 (Avril 2021)
PermalinkEtudiants, soyez acteurs de votre formation ! / Clémentine LAB in SOINS, n° 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkÉvaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël FROGER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 250 (Avril 2019)
PermalinkÉvaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique / Marie-Pierre HOMERIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
PermalinkL'Evaluation en formation ifirmière / Michelle ANDRIEN in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 54 (Décembre 2015)
PermalinkÉvaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi / Patrick ATTALI in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)
PermalinkEvaluation ou anayse des pratiques des formateurs en Ifsi ? / Hervé MENAUT in SOINS CADRES, N° 77 suppl. (Février 2011)
PermalinkÉvaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage / Laurence CARREY in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 213 (Août-septembre 2015)
PermalinkEvaluer les apprentissages: les apports de la psychologie cognitive / Jacques GREGOIRE / Paris : De Boeck Université (1996)
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