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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Moyen pédagogique / Stage
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Bilan de la réforme de la formation infirmière : dossier / Isabelle CLAVAGNIER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 191 (Mai 2013)
[article]
Titre : Bilan de la réforme de la formation infirmière : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle CLAVAGNIER, ; et al, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 15-28 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Autoévaluation / Bilan / Compétence / Dispositif formation / Enquête qualitative#3-2001./ Etudiant / Evaluation / Evaluation connaissance / Formateur / Formation / Identité professionnelle#3-2001./ Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Partenariat / Processus apprentissage / Projet de soins [Etablissement]#4-2006/ Référentiel#4-2006/ Réforme / Simulation#3-2001./ Stage / Témoignage / Tuteur / Tutorat / Université / Validation#3-2001.
IFSI
PortfolioIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Bilan de la réforme à travers les résultats d'une enquête nationale: il apparait notamment que le renforcement du partenariat entre Ifsi et lieux de stage a été très positif en terme de qualification et d'accompagnement, mais des difficultés persistent concernant le manque de places d'accueil et le manque de professionnels formés au tutorat.... Un bilan spécifique en Ile-de-France montre notamment que les étudiants jugent parfois la préparation à la prise de poste insuffisante mais leur ressenti global est positif. Le dossier fait également le point sur le parcours de stage pour développer ses compétences, le rôle du portfolio dans l'évaluation et l'impact de la réforme sur les IFSI (suivi des étudiants, pratiques pédagogiques....), ainsi que le vécu et ressenti des étudiants
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 191 (Mai 2013) . - pp. 15-28[article] Bilan de la réforme de la formation infirmière : dossier [texte imprimé] / Isabelle CLAVAGNIER, ; et al, Auteur . - 2013 . - pp. 15-28.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 191 (Mai 2013) . - pp. 15-28
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Autoévaluation / Bilan / Compétence / Dispositif formation / Enquête qualitative#3-2001./ Etudiant / Evaluation / Evaluation connaissance / Formateur / Formation / Identité professionnelle#3-2001./ Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Partenariat / Processus apprentissage / Projet de soins [Etablissement]#4-2006/ Référentiel#4-2006/ Réforme / Simulation#3-2001./ Stage / Témoignage / Tuteur / Tutorat / Université / Validation#3-2001.
IFSI
PortfolioIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Bilan de la réforme à travers les résultats d'une enquête nationale: il apparait notamment que le renforcement du partenariat entre Ifsi et lieux de stage a été très positif en terme de qualification et d'accompagnement, mais des difficultés persistent concernant le manque de places d'accueil et le manque de professionnels formés au tutorat.... Un bilan spécifique en Ile-de-France montre notamment que les étudiants jugent parfois la préparation à la prise de poste insuffisante mais leur ressenti global est positif. Le dossier fait également le point sur le parcours de stage pour développer ses compétences, le rôle du portfolio dans l'évaluation et l'impact de la réforme sur les IFSI (suivi des étudiants, pratiques pédagogiques....), ainsi que le vécu et ressenti des étudiants Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE RI-191-13-1 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE RI-191-13-2 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Binôme tuteur-tutoré: Quand l’influence devient une évidence / Faiza ABDELMALEK / Marseille : IFSI Blancarde (2022)
Titre : Binôme tuteur-tutoré: Quand l’influence devient une évidence Type de document : texte manuscrit Auteurs : Faiza ABDELMALEK, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2022 Importance : 90 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Communication non verbale#3-2001./ Réanimation / Soins infirmiers / Soins relationnels / Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
SédationIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : Travail de fin d'études. "Le tutorat fait partie intégrante de la pratique professionnelle infirmière. Plus communément appelé la relation tutorale, il s’agit d’un défi de taille à la fois pour le tuteur mais aussi pour le tutoré. Cet accompagnement, cette transmission de savoir qui permet de faire susciter chez l’étudiant, un questionnement, une réflexivité. Mais quel est l’impact du tutorat sur les performances de l’étudiant ? Comment l’influence d’un tuteur peut-elle impacter la posture d’un l’étudiant ? Ce travail s’appuie sur une situation vécue lors d’un stage en service de réanimation." (Extrait).
Question: "Dans quelle mesure l’accompagnement pédagogique a t’il permit à l’ESI d’adapter sa prise en soin afin de répondre aux besoins du patient sédaté ?" Concepts étudiés: Accompagnement (posture, investissement, pratique réflexive), Prise en soin (personnalisation des soins, adaptation)Binôme tuteur-tutoré: Quand l’influence devient une évidence [texte manuscrit] / Faiza ABDELMALEK, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2022 . - 90 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Communication non verbale#3-2001./ Réanimation / Soins infirmiers / Soins relationnels / Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
SédationIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : Travail de fin d'études. "Le tutorat fait partie intégrante de la pratique professionnelle infirmière. Plus communément appelé la relation tutorale, il s’agit d’un défi de taille à la fois pour le tuteur mais aussi pour le tutoré. Cet accompagnement, cette transmission de savoir qui permet de faire susciter chez l’étudiant, un questionnement, une réflexivité. Mais quel est l’impact du tutorat sur les performances de l’étudiant ? Comment l’influence d’un tuteur peut-elle impacter la posture d’un l’étudiant ? Ce travail s’appuie sur une situation vécue lors d’un stage en service de réanimation." (Extrait).
Question: "Dans quelle mesure l’accompagnement pédagogique a t’il permit à l’ESI d’adapter sa prise en soin afin de répondre aux besoins du patient sédaté ?" Concepts étudiés: Accompagnement (posture, investissement, pratique réflexive), Prise en soin (personnalisation des soins, adaptation)Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 4-2 MEM-3-968 Mémoire TFE Numérisé Abonnés Exclu du prêt Le Bloc opératoire, un lieu de stage aux multiples bénéfices pour les futurs professionnels / Lucas CHATEAU in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 287 (Janvier 2023)
[article]
Titre : Le Bloc opératoire, un lieu de stage aux multiples bénéfices pour les futurs professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucas CHATEAU, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 44-46 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Bloc opératoire / Compétence / Formation / StageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Très fermé, souvent un peu caché, le bloc opératoire constitue pourtant un lieu au cœur des activités d’un hôpital. C’est là que se déroule une partie très importante du parcours du patient opéré (du préopératoire au postopératoire)... [l'étudiant] en acquerra diverses connaissances : en lien avec la chirurgie, les risques liés à l’anesthésie et à l’intervention ainsi que leur gestion ; mais aussi sur la prise en charge psychologique du patient, sa préparation à la chirurgie et en postopératoire immédiat, la préparation de l’opération ou encore les activités infirmières au cours de l’intervention. Tous ces acquis seront transférables dans d’autres situations de soins et, particulièrement, lors d’un exercice en service de chirurgie." (Extraits)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 287 (Janvier 2023) . - pp. 44-46[article] Le Bloc opératoire, un lieu de stage aux multiples bénéfices pour les futurs professionnels [texte imprimé] / Lucas CHATEAU, Auteur . - 2023 . - pp. 44-46.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 287 (Janvier 2023) . - pp. 44-46
Catégories : BDSP402
Bloc opératoire / Compétence / Formation / StageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Très fermé, souvent un peu caché, le bloc opératoire constitue pourtant un lieu au cœur des activités d’un hôpital. C’est là que se déroule une partie très importante du parcours du patient opéré (du préopératoire au postopératoire)... [l'étudiant] en acquerra diverses connaissances : en lien avec la chirurgie, les risques liés à l’anesthésie et à l’intervention ainsi que leur gestion ; mais aussi sur la prise en charge psychologique du patient, sa préparation à la chirurgie et en postopératoire immédiat, la préparation de l’opération ou encore les activités infirmières au cours de l’intervention. Tous ces acquis seront transférables dans d’autres situations de soins et, particulièrement, lors d’un exercice en service de chirurgie." (Extraits) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE (LA) RI-287-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Au cœur de la formation initiale des futurs infirmiers en Suisse / Lucas CHATEAU in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 278 (Février 2022)
[article]
Titre : Au cœur de la formation initiale des futurs infirmiers en Suisse Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucas CHATEAU, Auteur ; Geneviève KINUTHIA, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 41-43 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Coopération européenne / Echange pratique professionnelle#3-2001./ Encadrement#3-2001./ Formation / Stage / Suisse / Tutorat
IFSI
Sciences infirmièresIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Dans le cadre du dispositif de stage à l’étranger de son institut de formation en soins infirmiers (Erasmus), un étudiant de troisième année a pu suivre son 5e semestre à la Haute École de santé du canton de Vaud, en Suisse. Partage d’expérience et éclairage quant aux orientations pédagogiques mises en place dans le cadre de la formation initiale des infirmiers dans ce pays voisin de la France": présentation du bachelor of science, encadrement et enseignement théorique
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 278 (Février 2022) . - pp. 41-43[article] Au cœur de la formation initiale des futurs infirmiers en Suisse [texte imprimé] / Lucas CHATEAU, Auteur ; Geneviève KINUTHIA, Auteur . - 2022 . - pp. 41-43.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 278 (Février 2022) . - pp. 41-43
Catégories : BDSP402
Coopération européenne / Echange pratique professionnelle#3-2001./ Encadrement#3-2001./ Formation / Stage / Suisse / Tutorat
IFSI
Sciences infirmièresIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Dans le cadre du dispositif de stage à l’étranger de son institut de formation en soins infirmiers (Erasmus), un étudiant de troisième année a pu suivre son 5e semestre à la Haute École de santé du canton de Vaud, en Suisse. Partage d’expérience et éclairage quant aux orientations pédagogiques mises en place dans le cadre de la formation initiale des infirmiers dans ce pays voisin de la France": présentation du bachelor of science, encadrement et enseignement théorique Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE (LA) RI-278-22 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Cadre formateur délégué à la formation clinique: un nouveau rôle pour le cadre formateur ? / Eric CHARTIER in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)
[article]
Titre : Cadre formateur délégué à la formation clinique: un nouveau rôle pour le cadre formateur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric CHARTIER, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. S14-S17 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Cadre santé#4-2006/ Encadrement#3-2001./ Etudiant / Formation alternance / Hiérarchie / Infirmier formateur / Programme enseignement / Rôle du professionnel / Stage / Unité soin#3-2001.Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Il s'agit de repenser dans le nouveau programme de formation, les modalités d'accompagnement des étudiants en stage et d'instaurer une pédagogie d'alternance intégrative
in SOINS CADRES > N° 70 suppl. (Mai 2009) . - pp. S14-S17[article] Cadre formateur délégué à la formation clinique: un nouveau rôle pour le cadre formateur ? [texte imprimé] / Eric CHARTIER, Auteur . - 2009 . - pp. S14-S17.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 70 suppl. (Mai 2009) . - pp. S14-S17
Catégories : BDSP402
Cadre santé#4-2006/ Encadrement#3-2001./ Etudiant / Formation alternance / Hiérarchie / Infirmier formateur / Programme enseignement / Rôle du professionnel / Stage / Unité soin#3-2001.Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Il s'agit de repenser dans le nouveau programme de formation, les modalités d'accompagnement des étudiants en stage et d'instaurer une pédagogie d'alternance intégrative Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-70s-09 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Le Cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins / Lorenza GARRINO in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 32 (Septembre 2008)
PermalinkLe Carnet de stage de l'élève aide-soignant / Béatrice BOUCHAILLOU / Paris : Lamarre (2009)
PermalinkCarnets de voyages de trois étudiants infirmiers dans le cadre du programme Erasmus in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 165 (Novembre 2010)
PermalinkLes Cathéters veineux périphériques: Dossier / Anne DEBONNE in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 403 (Avril 2019)
PermalinkAu Chili, la famille au cœur de la prévention et de la promotion de la santé / Emeline PAYET in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 274 (Octobre 2021)
PermalinkCirculaire DGOS/RH1 n° 2012-41 du 26 janvier 2012 relative aux stages des étudiants paramédicaux / MINISTERE DU TRAVAIL, DE L'EMPLOI ET DE LA SANTE / Paris : Direction des journaux officiels (2012)
PermalinkDe la clinique de l'organe à la clinique de l'humain / Raymond GUEIBE in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 53 (Septembre 2015)
PermalinkComment gérer un stagiaire peu intéressé ? / Nadège CONTEJEAN in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 401 (Février 2019)
PermalinkCommuniquer avec une personne présentant un trouble du spectre autistique / Caroline PLAZA in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 193 (Janvier 2018)
PermalinkCompétence culturelle et mobilité étrangère / Alexandra CANICEIRO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 242 (Juin / Juillet 2018)
PermalinkCompétences et évaluation / Philippe MARGA in SOINS CADRES, N° 68 suppl. (Décembre 2008)
PermalinkConcevoir et conduire un projet de soins infirmiers. Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique (compétences 2 et 4) / Marie-Thérèse WEBER in SOINS, N° 736 (Juin 2009)
PermalinkLa Concordance des temps à l'hôpital: Dossier / Pascal BARREAU in SOINS CADRES, N° 101 (Février 2017)
PermalinkLe Corps dans les soins: Dossier / Florence MICHON in SOINS, N° 822 (Janvier / Février 2018)
PermalinkLe Corps dans les soins: Dossier / Pascale DIDRY in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 263 (Août-Septembre 2020)
PermalinkCovid-19, retours d'expérience : Dossier / Isabelle CLAVAGNIER in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 219 (Août-Septembre 2020)
PermalinkCultiver ses compétences émotionnelles: Dossier / Edouard GENTAZ in SANTE MENTALE, N° 276 (Mars 2023)
Permalink[DEAS] Diplôme d'Etat d'aide-soignant / Nathalie RENOU / Studyrama (2015)
PermalinkPermalinkDécisions de jurisprudence / Gilles DEVERS in INFIRMIER.E (L'), N° 32 (Mai 2023)
PermalinkDécouvrir la chambre mortuaire avant d'exercer / Séverine ARMEDE in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 201 (Mai 2014)
PermalinkDécret n° 2016-1605 du 25 novembre 2016 portant code de déontologie des infirmiers / MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTE / Legifrance / Direction des journaux officiels (2016)
PermalinkLa Démarche Palliative à l'épreuve de la Covid-19: Dossier / Brigitte HERISSON in SOINS, N° 855 (Mai 2021)
PermalinkLa Démarche de soins de l'auxiliaire de puériculture: réussir ses MSP au DEAP / Frédérique JAQUET / Paris : Estem (2009)
PermalinkLa Démarche de soins: Comment ça marche ? / Brigitte TALDIR / Paris : Lamarre (2015)
PermalinkDéveloppement de la compétence culturelle infirmière : perspective d’étudiantes de leur environnement d’apprentissage lors d’un stage clinique à l’international / Marie-Christine LARAMEE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 135 (Décembre 2018)
PermalinkDévelopper une alternance de qualité / Nadine AKARA in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)
PermalinkLes Différents outils au service de la formation aide-soignante: Dossier / Caroline PLAZA in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 178 (Juin-Juillet 2016)
PermalinkDifficulté de distanciation d'une élève face à la détresse d'une résidente / Caroline PLAZA in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 209 (Août-Septembre 2019)
PermalinkUn Diplôme, des parcours de formation: Dossier / Nicole PIERRE POULET in SOINS CADRES, N° 100 suppl. (Décembre 2016)
PermalinkDispositif d’accompagnement des postulants cadres / Françoise ESTRIC in SOINS CADRES, N° 93 (Février 2015)
PermalinkDossier Tutorat / Géraldine LANGLOIS in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 325 (15 juin 2013)
PermalinkL’Education thérapeutique, une source d’inspiration pour les étudiants / Sandrine LESCURE VERDON in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 246 (Décembre 2018)
PermalinkL'Effet papillon d'une transmission / Julie MORETTI / Marseille : IFSI Blancarde (2015)
PermalinkDes Elèves aides-soignantes en stage au Sénégal / Laurette MIRA in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 71 (Juillet-août 2016)
PermalinkLes Emotions dans les soins chez les étudiants de première année en soins infirmiers / Véronique LOVENS in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 31 (Avril 2008)
PermalinkLes Encadrants, pierre angulaire de la qualité de vie des étudiants en santé / Valérie LEQUIEN in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 249 (Août-Septembre 2023)
PermalinkL'Encadrement des étudiants en soins infirmiers: mythe ou réalité ? / Christel GARCIA / 2006
PermalinkL'Encadrement des étudiants en soins infirmiers, une responsabilité partagée / Stéphanie VEILLARD in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 142 (Juillet-Août 2008)
PermalinkEncadrement des étudiants en stage, enseignement et recherche: évaluation et valorisation des activités réalisées par des professionnels paramédicaux / Ljiljana JOVIC in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 101 (Juin 2010)
PermalinkEncadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires / Isabelle BAYLE / Paris : De Boeck-Estem (2013)
PermalinkEncadrer l’apprentissage, générateur d’émotions / Amélie KLETTY / Marseille : IFSI Blancarde (2020)
PermalinkEncadrer les étudiants en stage avec le nouveau référentiel de formation infirmière: Dossier / Isabelle CLAVAGNIER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 153 (Septembre 2009)
PermalinkEngagement ou professionnalisation ? / Caroline COQ-CHODORGE in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 375 (Octobre 2016)
PermalinkL'Engagement professionnel: Comprendre ses choix. Parcours professionnel et récit de vie / Micheline WENNER / Paris : Seli Arslan (2010)
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