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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Processus apprentissage
Processus apprentissageSynonyme(s)Acquisition des connaissances Processus d'apprentissage |
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Les Etudiants se révèlent sur les planches / Adrien RENAUD in INFIRMIER.E (L'), N° 12 (Septembre 2021)
[article]
Titre : Les Etudiants se révèlent sur les planches Type de document : texte imprimé Auteurs : Adrien RENAUD, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 61-63 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Infirmier / Moyen pédagogique / Pédagogie / Processus apprentissage / Théâtre#4-2006/ Travail équipeIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Au cours de l’année universitaire passée, des étudiants de première année qui se trouvent les plus en difficulté de l’Ifsi Paul-Guiraud ont travaillé une matière toute nouvelle pour eux : le théâtre. L’objectif ? Leur permettre d’améliorer leur expression orale et leur positionnement." Retour d'expérience
in INFIRMIER.E (L') > N° 12 (Septembre 2021) . - pp. 61-63[article] Les Etudiants se révèlent sur les planches [texte imprimé] / Adrien RENAUD, Auteur . - 2021 . - pp. 61-63.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIER.E (L') > N° 12 (Septembre 2021) . - pp. 61-63
Catégories : BDSP402
Etudiant / Infirmier / Moyen pédagogique / Pédagogie / Processus apprentissage / Théâtre#4-2006/ Travail équipeIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Au cours de l’année universitaire passée, des étudiants de première année qui se trouvent les plus en difficulté de l’Ifsi Paul-Guiraud ont travaillé une matière toute nouvelle pour eux : le théâtre. L’objectif ? Leur permettre d’améliorer leur expression orale et leur positionnement." Retour d'expérience Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: INFIMIER.E (L') INF-12-21 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Evaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard SCALLON / Montréal : Ed. du renouveau pédagogique/ De Boeck (2004)
Titre : L'Evaluation des apprentissages dans une approche par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard SCALLON, Auteur Editeur : Montréal : Ed. du renouveau pédagogique/ De Boeck Année de publication : 2004 Importance : 342 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5603-9 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Apprentissage professionnel / Compétence / Education / Elève / Evaluation / Evaluation connaissance / Méthodologie / Pédagogie projet / Processus apprentissage / Savoir / StratégieIndex. décimale : 02 k Résumé : + Notion de Portfolio et importance de concevoir des critères d'évaluation qui ne portent pas seulement sur la production obtenue mais sur l'utilisation appropriée par l'élève de ses ressources + méthodologie pour la conception de situations-problèmes pouvant faire l'objet d'une évaluation en terme de connaissances, d'habiletés, de savoir-être ou de compétences... L'Evaluation des apprentissages dans une approche par compétences [texte imprimé] / Gérard SCALLON, Auteur . - Montréal : Ed. du renouveau pédagogique/ De Boeck, 2004 . - 342 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-5603-9
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Apprentissage professionnel / Compétence / Education / Elève / Evaluation / Evaluation connaissance / Méthodologie / Pédagogie projet / Processus apprentissage / Savoir / StratégieIndex. décimale : 02 k Résumé : + Notion de Portfolio et importance de concevoir des critères d'évaluation qui ne portent pas seulement sur la production obtenue mais sur l'utilisation appropriée par l'élève de ses ressources + méthodologie pour la conception de situations-problèmes pouvant faire l'objet d'une évaluation en terme de connaissances, d'habiletés, de savoir-être ou de compétences... Réservation
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Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 3-5 6751 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Sorti jusqu'au 09/11/2012 Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël FROGER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 250 (Avril 2019)
[article]
Titre : Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël FROGER, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 40-41 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Apprentissage professionnel / Compétence / Enseignement / Evaluation / Evaluation connaissance / Processus apprentissage
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'IFSI du centre hospitalier universitaire de Grenoble fait part de sa réflexion concernant l'universitarisation et la professionnalisation de la formation infirmière et leur évaluation. "L’évaluation n’est pas le point ultime du dispositif mais une étape. Ainsi, le dispositif pédagogique de chaque UE se pense en deux temps : d’abord trois semaines sont prévues pour que les étudiants mémorisent les savoirs à internaliser, puis l’évaluation est effectuée. Par la suite, des exercices visant la professionnalisation et mobilisant les autres savoirs sont travaillés lors de travaux dirigés (TD)"
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 250 (Avril 2019) . - pp. 40-41[article] Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques [texte imprimé] / Raphaël FROGER, Auteur ; et al, Auteur . - 2019 . - pp. 40-41.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 250 (Avril 2019) . - pp. 40-41
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Apprentissage professionnel / Compétence / Enseignement / Evaluation / Evaluation connaissance / Processus apprentissage
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'IFSI du centre hospitalier universitaire de Grenoble fait part de sa réflexion concernant l'universitarisation et la professionnalisation de la formation infirmière et leur évaluation. "L’évaluation n’est pas le point ultime du dispositif mais une étape. Ainsi, le dispositif pédagogique de chaque UE se pense en deux temps : d’abord trois semaines sont prévues pour que les étudiants mémorisent les savoirs à internaliser, puis l’évaluation est effectuée. Par la suite, des exercices visant la professionnalisation et mobilisant les autres savoirs sont travaillés lors de travaux dirigés (TD)" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE (LA) RI-250-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Evaluation de l'éducation thérapeutique / Béatrice BURLET in SOINS, N° 771 (Décembre 2012)
[article]
Titre : Evaluation de l'éducation thérapeutique : L'éducation thérapeutique du patient (10/10) Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice BURLET, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 45-46 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Education patient#3-2001./ Evaluation / Processus apprentissage / QualitéIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs
in SOINS > N° 771 (Décembre 2012) . - pp. 45-46[article] Evaluation de l'éducation thérapeutique : L'éducation thérapeutique du patient (10/10) [texte imprimé] / Béatrice BURLET, Auteur . - 2012 . - pp. 45-46.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 771 (Décembre 2012) . - pp. 45-46
Catégories : BDSP402
Education patient#3-2001./ Evaluation / Processus apprentissage / QualitéIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-771-12 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Expérimentation des cartes conceptuelles en formation de cadre de santé / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 85 suppl. (Février 2013)
[article]
Titre : L'Expérimentation des cartes conceptuelles en formation de cadre de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie LAGADEC, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp.S25-S28 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Fonction cognitive / Formation / Mise en situation#4-2006/ Moyen pédagogique / Processus apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
in SOINS CADRES > N° 85 suppl. (Février 2013) . - pp.S25-S28[article] L'Expérimentation des cartes conceptuelles en formation de cadre de santé [texte imprimé] / Anne-Marie LAGADEC, Auteur . - 2013 . - pp.S25-S28.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 85 suppl. (Février 2013) . - pp.S25-S28
Catégories : BDSP402
Fonction cognitive / Formation / Mise en situation#4-2006/ Moyen pédagogique / Processus apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-85s-13 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Grandir avec une différence: Dossier / Catherine STRUMEYER in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, n° 243 (Août 2008)
PermalinkGuide de bonnes pratiques en matière de simulation en santé / HAUTE AUTORITE DE SANTE (HAS) / Paris : Haute Autorité de Santé (HAS) (2012)
PermalinkLe Guide de l'étudiant / Anne-Claude ALLIN-PFISTER / Paris : Lamarre (2014)
Permalink"Il Ne s'agit pas de tout déconstruire mais de réorienter l'ingéniérie pédagogique vers l'approche par les compétences": Entretien avec Marc Nagels / Nathalie ALGLAVE in SOINS CADRES, N° 75 suppl. (Août 2010)
PermalinkInclusion des soignants porteurs de handicap: Dossier / Véronique THORE in SOINS, N° 847 (Juillet 2020)
PermalinkL'innovation pédagogique chez les infirmières dans un contexte de début d'expérience professionnelle / Sylvie DUBOIS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 111 (Décembre 2012)
PermalinkInnover en pédagogie, l'apprentissage inversé / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, n° 89 (Février 2014)
PermalinkIntroduction à la psychologie cognitive / Serge NICOLAS / Paris : In Press (2014)
PermalinkL'Intuition dans les soins en pédiatrie / Valérie LOIZEAU in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, n° 274 (Septembre 2013)
PermalinkLe Jeu en Ifas, un astucieux dosage de plaisir et d’apprentissage / Céline SEIGNEUR in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 224 (Février 2021)
PermalinkJouer/Apprendre. Gilles Brougère / Dominique FRIARD in SANTE MENTALE, n° 189 (Juin 2014)
PermalinkLa Journée mondiale de l’accident vasculaire cérébral, une opportunité pour les professionnels de développer des compétences en éducation pour la santé / Sandrine JONNIAUX in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 141 (Juin 2020)
PermalinkLiberté pour apprendre ? / Carl Ransom ROGERS / Paris : Dunod (1973)
PermalinkLes Maladies hémorragiques: Dossier / Carine CERATO BLANC in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 253 (Août 2019)
PermalinkLe Management intergénérationnel: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, n° 88 (Novembre 2013)
PermalinkLe MAPP (Mode d'Accompagnement Pédagogique Personnalisé): un modèle opératoire de compréhension d'une pratique d'accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers / Nadia PEOCH in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 92 (Mars 2008)
PermalinkMarcher, parler, jouer: L'Enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement / Valeria LUMBROSO / Bruxelles : De Boeck Université (2010)
PermalinkLa Métacognition au service des étudiants infirmiers / Isabelle TESTEVIDE in SOINS CADRES, N° 84 (Novembre 2012)
PermalinkMise en place de situations apprenantes en rééducation vasculaire / Nathalie MATHE in SOINS, n° 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkLe Modèle théorique du Nursing Education Simulation Framework / Philippe DELMAS in SOINS CADRES, N° 85 (Février 2013)
PermalinkLa Motivation - Fabien Fenouillet / Dominique FRIARD in SANTE MENTALE, N° 164 (Janvier 2012)
PermalinkUn Outil pour la prise en charge d'un patient atteint d'une embolie pulmonaire / Ariane PERODOU in SOINS, n° 778 (Septembre 2013)
PermalinkLa Pédagogie au quotidien: Dossier / Marion PESCHEUX in SOINS CADRES, N° 72S (Novembre 2009)
PermalinkPerception des étudiants infirmiers au Liban de l'apprentissage par problème / Rima SASSINE KAZAN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 137 (Juin 2019)
PermalinkPlace de l'erreur dans l'apprentissage des futurs professionnels paramédicaux / Anne-Marie FRANCES in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 75 (Mars / Avril 2017)
PermalinkPermalinkPortfolio en Institut de formation en soins infirmiers: Mythe ou réalité / Chantal GARNIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 110 (Septembre 2012)
PermalinkLa Pratique réflexive dans un groupe, du type analyse de pratique ou retour de stage / Armelle BALAS CHANEL / Revue de l'analyse de pratiques professionnelles (2014)
PermalinkPratiquer l'éducation thérapeutique. L'équipe et les patients / Xavier LA TRIBONNIERE (DE) / Paris : Elsevier-Masson (2016)
PermalinkPrécis de psychologie / Françoise ASKEVIS LEHERPEUX / Paris : Nathan (2003)
PermalinkPrédiction, temps long : les temporalités de la recherche et de la décision / Ljiljana JOVIC in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 142 (Septembre 2020)
PermalinkPremière simulation clinique, entre défi et plaisir / Muriel HARDUIN in SOINS CADRES, N° 98 suppl. (Mai 2016)
PermalinkLa Prise de notes pour une meilleure mémorisation / Pascale TOCHEPORT in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 73 (Novembre / Décembre 2016)
PermalinkProcessus d'apprentissage de la génération Internet / Marie-Odile RIOUFOL in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 44 (Février 2012)
PermalinkProcessus de transfert et d’appropriation des savoirs d’étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains : une étude de cas multiples / Johanne GAGNON in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 124 (Mars 2016)
PermalinkProduction collective en Ifsi ou la construction accompagnée d'un savoir sur la situation de soins-apprentissage / Valérie Paule ROMAN-RAMOS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 98 (Septembre 2009)
PermalinkPsychologie de l'enfant: Etat des lieux. Dossier / Héloïse LHERETE in SCIENCES HUMAINES, N° 259 (Mai 2014)
PermalinkLa Psychologie expérimentale / Paul FRAISSE / Paris : P.U.F. (2005)
PermalinkLe Raisonnement clinique : Dossier / Louise-Andrée BRIEN in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 382 (Mai 2017)
PermalinkLa Réforme des études d'infirmier: compétences, socioconstructivisme et pratique réflexive / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 78 (Mai 2011)
PermalinkLes Révisions par l'évasion / Ronan HENO in SOINS CADRES, N° 123 (Novembre 2020)
PermalinkSavoirs cachés et pratiques professionnelles invisibles : Dossier / Pascale BLANC in Métiers de la petite enfance, N° 235 (Juillet 2016)
PermalinkSe Former à l'analyse de pratiques professionnelles infirmières. Théorie et pratiques professionnelles expérimentées / Marlyne DABRION / Paris : De Boeck-Estem (2014)
PermalinkSerious game I.control / CENTRE D’APPUI POUR LA PREVENTION DES INFECTIONS ASSOCIEES AUX SOINS. Nouvelle Aquitaine / CEPIAS Nouvelle Aquitaine (2018)
PermalinkLes Serious games et simulateurs numériques / Lisette CAZELLET in SOINS, n° 791 (Décembre 2014)
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