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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie
PédagogieSynonyme(s)Didactique Transmission du savoir |
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Manager la génération Y / Marie DESPLATS / Paris : Dunod (2015)
Titre : Manager la génération Y Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie DESPLATS, Auteur ; Florence PINAUD, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2015 Collection : 100% pratique Importance : 223 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072363-8 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Besoin / Changement social / Conflit génération / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Génération / Internet#3-2001./ Jeune adulte / Modèle#3-2001./ Pédagogie / Représentation sociale#3-2001./ Savoir / Société / TIC#3-2001.
IFSI
JeuneIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Au sommaire: Qui sont les jeunes de la génération Y ? / Recruter un Y : un acte de vente / Se faire reconnaître par ses jeunes recrues / Dialoguer en mode Y / Passer des consignes adaptées / Déléguer à Y / Produire avec la génération Y / La motivation selon Y / Quand un Y entre en conflit./ Le manager de type Y / Les outils de personnalisation à l'âge Y / Les Z et le management 3.0 Manager la génération Y [texte imprimé] / Marie DESPLATS, Auteur ; Florence PINAUD, Auteur . - Paris : Dunod, 2015 . - 223 pages ; 21 cm. - (100% pratique) .
ISBN : 978-2-10-072363-8
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Besoin / Changement social / Conflit génération / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Génération / Internet#3-2001./ Jeune adulte / Modèle#3-2001./ Pédagogie / Représentation sociale#3-2001./ Savoir / Société / TIC#3-2001.
IFSI
JeuneIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Au sommaire: Qui sont les jeunes de la génération Y ? / Recruter un Y : un acte de vente / Se faire reconnaître par ses jeunes recrues / Dialoguer en mode Y / Passer des consignes adaptées / Déléguer à Y / Produire avec la génération Y / La motivation selon Y / Quand un Y entre en conflit./ Le manager de type Y / Les outils de personnalisation à l'âge Y / Les Z et le management 3.0 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 8155 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Manuel d'éducation thérapeutique du patient / Jean-Marie REVILLOT / Paris : Dunod (2016)
Titre : Manuel d'éducation thérapeutique du patient : Modèles, méthodes, pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie REVILLOT, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Les ateliers du praticien Importance : 184 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-073861-8 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse besoin / Cas clinique / Contrat / Education patient#3-2001./ Education santé / Entretien / Maladie chronique / Pédagogie / Projet de vie#4-2006
IFSI
Alliance thérapeutique / Coping / Projet thérapeutique / Situation de vieIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : 4 grandes parties: Définir l'éducation en santé (la maladie chronique, la santé, l'éducation à la santé), pratiquer (approches comportementaliste, constructiviste, socioconstructiviste, cartes de Barrows...), accompagner le patient vers son projet de vie, mettre en œuvre un programme. Contient des quizz pour tester ses connaissances et une importante bibliographie Manuel d'éducation thérapeutique du patient : Modèles, méthodes, pratiques [texte imprimé] / Jean-Marie REVILLOT, Auteur . - Paris : Dunod, 2016 . - 184 pages ; 24 cm. - (Les ateliers du praticien) .
ISBN : 978-2-10-073861-8
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse besoin / Cas clinique / Contrat / Education patient#3-2001./ Education santé / Entretien / Maladie chronique / Pédagogie / Projet de vie#4-2006
IFSI
Alliance thérapeutique / Coping / Projet thérapeutique / Situation de vieIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : 4 grandes parties: Définir l'éducation en santé (la maladie chronique, la santé, l'éducation à la santé), pratiquer (approches comportementaliste, constructiviste, socioconstructiviste, cartes de Barrows...), accompagner le patient vers son projet de vie, mettre en œuvre un programme. Contient des quizz pour tester ses connaissances et une importante bibliographie Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 4-6 8085 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Le MAPP (Mode d'Accompagnement Pédagogique Personnalisé): un modèle opératoire de compréhension d'une pratique d'accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers / Nadia PEOCH in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 92 (Mars 2008)
[article]
Titre : Le MAPP (Mode d'Accompagnement Pédagogique Personnalisé): un modèle opératoire de compréhension d'une pratique d'accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia PEOCH Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 95-105 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Formation / Formation alternance / Modèle#3-2001./ Pédagogie / Processus apprentissage / Représentation sociale#3-2001.
IFSI
Professionnalisation / Suivi pédagogiqueIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Relation d'accompagnement et suivi pédagogique: représentation chez les formateurs et chez les apprenants. Mode d'accompagnement dans l'optique de la professionnalisation de l'étudiant En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2008-1-page-95.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 92 (Mars 2008) . - pp. 95-105[article] Le MAPP (Mode d'Accompagnement Pédagogique Personnalisé): un modèle opératoire de compréhension d'une pratique d'accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers [texte imprimé] / Nadia PEOCH . - 2008 . - pp. 95-105.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 92 (Mars 2008) . - pp. 95-105
Catégories : BDSP402
Etudiant / Formation / Formation alternance / Modèle#3-2001./ Pédagogie / Processus apprentissage / Représentation sociale#3-2001.
IFSI
Professionnalisation / Suivi pédagogiqueIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Relation d'accompagnement et suivi pédagogique: représentation chez les formateurs et chez les apprenants. Mode d'accompagnement dans l'optique de la professionnalisation de l'étudiant En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2008-1-page-95.htm Format de la ressource électronique : html Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-92-08 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Le Mémoire de fin d’études: Clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de sa pensée / Walter HESBEEN / Paris : Seli Arslan (2014)
Titre : Le Mémoire de fin d’études: Clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de sa pensée Type de document : document électronique Auteurs : Walter HESBEEN, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2014 Autre Editeur : Groupe francophone d'études et de formations en éthique de la relation de service et de soin (GEFERS) Collection : Perspective soignante num. N° 50 Importance : pp. 19-38 Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Enseignant / Etudiant / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Mémoire fin étude / Pédagogie / Projet pédagogique / Représentation#3-2001.
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Lorsque l’on réfléchit au travail de fin d’études, c’est de l’ensemble du projet pédagogique et de la nature du fonctionnement d’une équipe dont il est finalement question, ce qui conduit, à la fois, à s’interroger sur la finalité que le projet poursuit ainsi que sur la capacité d’un groupe d’enseignants de se constituer en une équipe pédagogique, c’est-à-dire une équipe cohérente, harmonieuse, créative et ambitieuse (...) Dans la réflexion pédagogique menée au sein d’une école ou d’un institut, comment le MFE peut-il, en cohérence, s’inscrire dans cette finalité de préparer les étudiants à exercer leur art infirmier, un art soignant de la rencontre et de l’accompagnement d’une personne et de son entourage dont la situation requiert l’intervention d’infirmières ou d’infirmiers? Comment, par le MFE, favoriser le travail d’élaboration, d’expression et de précision de la parole ? Comment contribuer à l’exercice du raisonnement clinique et à l ’ intelligence du singulier qu’il requiert? Comment, enfin, grâce au MFE, les étudiants peuvent-ils clarifier et affiner leur compréhension de l’exercice du métier infirmier? " (Extraits) En ligne : http://www.gefers.fr/uploads/orga/Memoire_de_fin_detudes.pdf Format de la ressource électronique : Le Mémoire de fin d’études: Clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de sa pensée [document électronique] / Walter HESBEEN, Auteur . - Paris : Seli Arslan : Groupe francophone d'études et de formations en éthique de la relation de service et de soin (GEFERS), 2014 . - pp. 19-38 ; PDF. - (Perspective soignante; N° 50) .
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Enseignant / Etudiant / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Mémoire fin étude / Pédagogie / Projet pédagogique / Représentation#3-2001.
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Lorsque l’on réfléchit au travail de fin d’études, c’est de l’ensemble du projet pédagogique et de la nature du fonctionnement d’une équipe dont il est finalement question, ce qui conduit, à la fois, à s’interroger sur la finalité que le projet poursuit ainsi que sur la capacité d’un groupe d’enseignants de se constituer en une équipe pédagogique, c’est-à-dire une équipe cohérente, harmonieuse, créative et ambitieuse (...) Dans la réflexion pédagogique menée au sein d’une école ou d’un institut, comment le MFE peut-il, en cohérence, s’inscrire dans cette finalité de préparer les étudiants à exercer leur art infirmier, un art soignant de la rencontre et de l’accompagnement d’une personne et de son entourage dont la situation requiert l’intervention d’infirmières ou d’infirmiers? Comment, par le MFE, favoriser le travail d’élaboration, d’expression et de précision de la parole ? Comment contribuer à l’exercice du raisonnement clinique et à l ’ intelligence du singulier qu’il requiert? Comment, enfin, grâce au MFE, les étudiants peuvent-ils clarifier et affiner leur compréhension de l’exercice du métier infirmier? " (Extraits) En ligne : http://www.gefers.fr/uploads/orga/Memoire_de_fin_detudes.pdf Format de la ressource électronique : La Métacognition au service des étudiants infirmiers / Isabelle TESTEVIDE in SOINS CADRES, N° 84 (Novembre 2012)
[article]
Titre : La Métacognition au service des étudiants infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle TESTEVIDE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 42-44 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Etudiant / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Pédagogie / Processus apprentissage / StratégieIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "La métacognition est une analyse de son propre fonctionnement intellectuel..." Comment mettre en oeuvre ce concept dans la formation en IFSI, en particulier lors du TFE ?
in SOINS CADRES > N° 84 (Novembre 2012) . - pp. 42-44[article] La Métacognition au service des étudiants infirmiers [texte imprimé] / Isabelle TESTEVIDE, Auteur . - 2012 . - pp. 42-44.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 84 (Novembre 2012) . - pp. 42-44
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Etudiant / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Pédagogie / Processus apprentissage / StratégieIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "La métacognition est une analyse de son propre fonctionnement intellectuel..." Comment mettre en oeuvre ce concept dans la formation en IFSI, en particulier lors du TFE ? Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-84-12-1 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Revue: SOINS CADRES SOF-84-12-2 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible La Météo de l’humeur : un outil de communication / Cécile ALBALADEJO in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 206 (Avril 2019)
PermalinkMieux apprendre pour mieux pratiquer grâce à la simulation / Pascale OSTY in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 107 (Juillet-août 2022)
PermalinkMise en place du raisonnement clinique en formation aide-soignante / Anna-Maria DELALANDE in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 220 (Octobre 2020)
PermalinkMise en situation professionnelle, dialogue entre un étudiant et une formatrice / Agnès PORRA in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 145 (Novembre 2008)
PermalinkModèles et méthodes en pédagogie / Franc MORANDI / Paris : Nathan (1997)
PermalinkModule 1: Accompagnement d'un enfant dans les activités d'éveil et de la vie quotidienne / COMITE D'ENTENTE DES ECOLES PREPARANT AUX METIERS DE L'ENFANCE (CEEPAME) / Paris : Elsevier-Masson (2007)
PermalinkMusiques et pédagogies / Marie GORYL in Métiers de la petite enfance, N° 234 (Juin 2016)
PermalinkLa Mutualisation pédagogique / Catherine MULLER in SOINS CADRES, N° 82 suppl. (Mai 2012)
PermalinkLes Neurosciences, un éclairage pour les pratiques. Dossier / Marie LEON in Métiers de la petite enfance, N° 231 (Mars 2016)
PermalinkNouveau référentiel de formation infirmière: quels impacts sur le métier d'aide-soignant ? / Pascal ASCENCIO in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 29 (Août 2009)
PermalinkDe Nouveaux métiers pour les infirmiers irlandais / Barbara ROBERT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 93 (Juin 2008)
PermalinkObjectif compétence / Philippe ZARIFIAN / Paris : Editions Liaisons (2001)
Permalink"On disait qu'on était des soignants..." Un petit jeu sans conséquences ? / Cédric JULIENS in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 60 (Décembre 2017)
PermalinkOpinion des étudiants de première année en soins infirmiers sur la formation à distance / Estelle SULPICE in SOINS, N° 852 (Janvier / Février 2021)
PermalinkOptimiser le débriefing d’une séance de simulation en santé / Florence POLICARD in SOINS CADRES, N° 94 (Mai 2015)
PermalinkOuvrir les structures aux intervenants extérieurs / Pascale BLANC in Métiers de la petite enfance, N° 245 (Mai 2017)
PermalinkUn Partenariat entre Ifas pour prévenir les risques du métier / Béatrice EL HASSANI in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 96 (Septembre 2020)
PermalinkLa Pédagogie au 20e siècle / Guy AVANZINI / Toulouse : Privat (1975)
PermalinkPédagogie active et attestation de formation aux gestes et soins d'urgence / Patricia JUBIN in SOINS CADRES, N° 77 (Février 2011)
PermalinkPédagogie: Dictionnaire des concepts clés / Françoise RAYNAL / Paris : ESF (1997)
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