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D'un Simple toucher vers un toucher conscientisé / Kounouze TAHA ABDALLAH / Marseille : IFSI Blancarde (2017)
Titre : D'un Simple toucher vers un toucher conscientisé Type de document : texte manuscrit Auteurs : Kounouze TAHA ABDALLAH, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2017 Importance : 60 pages Format : Relié Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Communication / Corps / Démence Alzheimer / Droits malade / Médiation / Négociation / Refus soins / Relation soignant soigné / Toucher
IFSI
Posture / Toucher massage®Index. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : "Le toucher-massage ou toucher-détente est un soin de plus en plus intégré dans les établissements de santé du fait de ses bénéfices sur le patient, l'infirmière, la famille, et la relation soignant-soigné. Le toucher-détente est un prolongement du toucher relationnel.. S'il est juste, adapté au patient et conscientisé, le soignant peut s'en servir comme outil de communication lorsque le patient refuse un soin. Cependant pour le mettre en pratique, l'infirmière doit adopter une posture professionnelle s'appuyant sur des valeurs tels que le respect, la bientraitance et la congruence.." (Extrait du résumé étudiant)
Outil : Entretiens semi-directifs
Concepts théoriques: Communication, Refus de soinD'un Simple toucher vers un toucher conscientisé [texte manuscrit] / Kounouze TAHA ABDALLAH, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2017 . - 60 pages ; Relié.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Communication / Corps / Démence Alzheimer / Droits malade / Médiation / Négociation / Refus soins / Relation soignant soigné / Toucher
IFSI
Posture / Toucher massage®Index. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : "Le toucher-massage ou toucher-détente est un soin de plus en plus intégré dans les établissements de santé du fait de ses bénéfices sur le patient, l'infirmière, la famille, et la relation soignant-soigné. Le toucher-détente est un prolongement du toucher relationnel.. S'il est juste, adapté au patient et conscientisé, le soignant peut s'en servir comme outil de communication lorsque le patient refuse un soin. Cependant pour le mettre en pratique, l'infirmière doit adopter une posture professionnelle s'appuyant sur des valeurs tels que le respect, la bientraitance et la congruence.." (Extrait du résumé étudiant)
Outil : Entretiens semi-directifs
Concepts théoriques: Communication, Refus de soinExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité MEM-3-823 MEM-3-823 Mémoire TFE Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Une Simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières / Michelle LALONDE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 131 (Décembre 2017)
[article]
Titre : Une Simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle LALONDE, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 71-84 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Canada / Etudiant / Infirmier / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Sécurité / Simulation#3-2001.
IFSI
Posture / Rôle infirmierIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le but de la simulation est de reproduire une situation clinique en totalité ou en partie dans un contexte sécuritaire et encadré pour permettre aux apprenantes de mieux comprendre et gérer une situation similaire lorsqu’elle se produira réellement dans leur pratique.Elle permet également aux étudiantes de pratiquer des techniques dans un environnement sécuritaire et d’apprendre de leurs erreurs sans compromettre la sécurité des patients, et de mettre en œuvre des compétences à plusieurs reprises", l'article étudie l'impact d'un apprentissage par simulation notamment sur la confiance en soi, les habiletés professionnelles, le travail d'équipe...
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 131 (Décembre 2017) . - pp. 71-84[article] Une Simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières [texte imprimé] / Michelle LALONDE, Auteur ; et al, Auteur . - 2017 . - pp. 71-84.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 131 (Décembre 2017) . - pp. 71-84
Catégories : BDSP402
Canada / Etudiant / Infirmier / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Sécurité / Simulation#3-2001.
IFSI
Posture / Rôle infirmierIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le but de la simulation est de reproduire une situation clinique en totalité ou en partie dans un contexte sécuritaire et encadré pour permettre aux apprenantes de mieux comprendre et gérer une situation similaire lorsqu’elle se produira réellement dans leur pratique.Elle permet également aux étudiantes de pratiquer des techniques dans un environnement sécuritaire et d’apprendre de leurs erreurs sans compromettre la sécurité des patients, et de mettre en œuvre des compétences à plusieurs reprises", l'article étudie l'impact d'un apprentissage par simulation notamment sur la confiance en soi, les habiletés professionnelles, le travail d'équipe... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-131-17 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Simulation en santé, gestion des émotions et performance / Christelle DORBON in SOINS CADRES, N° 123 (Novembre 2020)
[article]
Titre : Simulation en santé, gestion des émotions et performance Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle DORBON, Auteur ; Sandrine VILLEROT, Auteur ; Laurence APPRIOU LEDESMA, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 50-54 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Emotion#4-2006/ Enseignant / Etudiant / Evaluation pratique professionnelle#4-2006/ Fonction cognitive / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Mise en situation#4-2006/ Psychologie / Simulation#3-2001.
IFSI
Débriefing / PostureIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Résultats d'une recherche-action sur "les émotions en jeu dans l'apprentissage par la simulation, leur impact sur la performance en situation professionnelle simulée" et leur gestion
in SOINS CADRES > N° 123 (Novembre 2020) . - pp. 50-54[article] Simulation en santé, gestion des émotions et performance [texte imprimé] / Christelle DORBON, Auteur ; Sandrine VILLEROT, Auteur ; Laurence APPRIOU LEDESMA, Auteur . - 2020 . - pp. 50-54.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 123 (Novembre 2020) . - pp. 50-54
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Emotion#4-2006/ Enseignant / Etudiant / Evaluation pratique professionnelle#4-2006/ Fonction cognitive / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Mise en situation#4-2006/ Psychologie / Simulation#3-2001.
IFSI
Débriefing / PostureIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Résultats d'une recherche-action sur "les émotions en jeu dans l'apprentissage par la simulation, leur impact sur la performance en situation professionnelle simulée" et leur gestion Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-123-20 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Sorti jusqu'au 26/05/2024 La Simulation en santé à l’IFSI : de la théorie à la pratique / Muriel LOUIS in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 247 (Janvier 2019)
[article]
Titre : La Simulation en santé à l’IFSI : de la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel LOUIS, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 41-42 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Etudiant / Identité professionnelle#3-2001./ Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Simulation#3-2001.
IFSI
Débriefing / Posture / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Méthode pédagogique active et innovante, la simulation en santé est désormais intégrée au référentiel de formation infirmière. La Haute Autorité de santé prône pour sa part le principe éthique du “jamais la première fois sur un patient”. Étudiants et cadres formateurs utilisent de plus en plus cette approche réflexive et cet apprentissage expérientiel..." (Extrait du RE). Témoignage d'étudiant sur le déroulement d'une séance et sur l'acquisition d'une posture professionnelle
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 247 (Janvier 2019) . - pp. 41-42[article] La Simulation en santé à l’IFSI : de la théorie à la pratique [texte imprimé] / Muriel LOUIS, Auteur ; et al, Auteur . - 2019 . - pp. 41-42.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 247 (Janvier 2019) . - pp. 41-42
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Etudiant / Identité professionnelle#3-2001./ Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Simulation#3-2001.
IFSI
Débriefing / Posture / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Méthode pédagogique active et innovante, la simulation en santé est désormais intégrée au référentiel de formation infirmière. La Haute Autorité de santé prône pour sa part le principe éthique du “jamais la première fois sur un patient”. Étudiants et cadres formateurs utilisent de plus en plus cette approche réflexive et cet apprentissage expérientiel..." (Extrait du RE). Témoignage d'étudiant sur le déroulement d'une séance et sur l'acquisition d'une posture professionnelle Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE (LA) RI-247-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Le Soignant face à l'agressivité / Clément GUERIN / Marseille : IFSI Blancarde (2017)
Titre : Le Soignant face à l'agressivité Type de document : texte manuscrit Auteurs : Clément GUERIN, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2017 Importance : 30 pages + annexes Format : 30 cm - Relié Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accompagnement malade / Agressivité / Communication / Psychiatrie / Relation soignant soigné
IFSI
Empathie / Posture / Trouble psychiqueIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : "L'agressivité émanant des patients est une situation vécue par l'équipe soignante en psychiatrie. Il peut se produire une contre-agressivité des soignants, ou une médiation. L'empathie peut apparaitre comme un outil de médiation mais aussi de prévention..." (Extrait du résumé de l'étudiant)
Outil : Entretien semi-directif
Le Soignant face à l'agressivité [texte manuscrit] / Clément GUERIN, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2017 . - 30 pages + annexes ; 30 cm - Relié.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Accompagnement malade / Agressivité / Communication / Psychiatrie / Relation soignant soigné
IFSI
Empathie / Posture / Trouble psychiqueIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : "L'agressivité émanant des patients est une situation vécue par l'équipe soignante en psychiatrie. Il peut se produire une contre-agressivité des soignants, ou une médiation. L'empathie peut apparaitre comme un outil de médiation mais aussi de prévention..." (Extrait du résumé de l'étudiant)
Outil : Entretien semi-directif
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité MEM-3-834 MEM-3-834 Mémoire TFE Empruntable Ifsi Blancarde Disponible PermalinkLe Soignant face au sujet borderline: Dossier / Julien-Daniel GUELFI in SANTE MENTALE, N° 219 (Juin 2017)
PermalinkSoin et processus de changement: Dossier / Jennifer DENIS in SANTE MENTALE, N° 270 (Septembre 2022)
PermalinkLe Soin relationnel au cœur de la prise en charge / Dorine MINAUD in SOINS, N° 850 (Novembre 2020)
PermalinkLe Soin somatique à l’épreuve de la maladie mentale / Marine CHALHOUB / Marseille : IFSI Blancarde (2017)
PermalinkSoins relationnels: Je te (vous) vois / Louis CASANO / Marseille : IFSI Blancarde (2018)
PermalinkStage et professionnalisation: Dossier / Carole SYLVESTRE in SOINS CADRES, N° 108 suppl. (Novembre 2018)
PermalinkStigmatisation des infirmiers exerçant en psychiatrie / Elisabeth COLAS in SOINS, N° 868 (Septembre 2022)
PermalinkLa Systémie, pour une meilleure prise en charge aux urgences pédiatriques / Cécilia LE BOT in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 307 (Mars / Avril 2019)
PermalinkLe temps dans les soins: Dossier / Florence MICHON in SOINS, N° 851 (Décembre 2020)
PermalinkLe Transfert soigné-soignant chez des patients en fin de vie / Pascal BARREAU in SOINS, N° 833 (Mars 2019)
PermalinkTransition et continuité: Dossier / Pascale BLANC in Métiers de la petite enfance, N° 242 (Février 2017)
PermalinkTravailler en mode projet: Dossier / Michèle MARCHI in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 225 (Mars 2021)
PermalinkTravailler en psychiatrie aujourd'hui : Dossier / Armel RIVALLAN in SOINS PSYCHIATRIE, N° 341 (Juillet-Août 2022)
PermalinkUn Tuteur sachant soigner doit savoir enseigner sans estouffer / Louise-Anne GIRAUD / Marseille : IFSI Blancarde (2020)
PermalinkTuteur et tutorer / Nathalie PEREZ / Marseille : IFSI Blancarde (2022)
PermalinkTutoiement et distance thérapeutique avec un patient schizophrène / Ornella DAUCHY / Marseille : IFSI Blancarde (2020)
PermalinkLe Tutorat des étudiants stagiaires au service d’accueil des urgences / Sylvie MASIA in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 279 (Mars 2022)
PermalinkL'UE 3 en 150 cartes mentales / Sandrine LESCURE VERDON / Paris : Vuibert (2022)
PermalinkUsagers, partenaires des soins ? Dossier / Emmanuelle JOUET in SANTE MENTALE, N° 268 (Mai 2022)
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