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La Défiance en institut de formation en soins infirmiers / Nadine FAURE in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, N° 285 (Février-Mars 2022)
[article]
Titre : La Défiance en institut de formation en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine FAURE, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 69-73 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Formateur / Infirmier / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Management / Satisfaction#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Depuis le début de la pandémie de Covid-19, les élèves aides-soignants et les étudiants infirmiers ont vécu des situations difficiles : apprentissage en distanciel, sollicitations par les instances institutionnelles pour effectuer du bionettoyage dans les services, etc. Celles-ci les ont déstabilisés dans l’acquisition des connaissances nécessaires pour assurer des soins de qualité auprès des patients. En parallèle, notre société semble devenir de plus en plus individualiste et revendicatrice....Dans ce contexte, les apprenants n’hésitent pas, parfois, à dire qu’ils subissent des pressions, qu’ils sont soumis à des risques psychosociaux. Ils portent quelquefois un regard de défiance, légitime ou non, à l’égard des formateurs de l’Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) et du management... Ces derniers quant à eux ressentent de la lassitude et un sentiment de solitude. Dans ce contexte, comment restaurer la confiance en institut de formation ?... Comment répondre à cette défiance observée et restaurer un climat serein favorable aux apprentissages, pour les étudiants comme pour les formateurs ?"
in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT > N° 285 (Février-Mars 2022) . - pp. 69-73[article] La Défiance en institut de formation en soins infirmiers [texte imprimé] / Nadine FAURE, Auteur . - 2022 . - pp. 69-73.
Langues : Français (fre)
in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT > N° 285 (Février-Mars 2022) . - pp. 69-73
Catégories : BDSP402
Etudiant / Formateur / Infirmier / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Management / Satisfaction#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Depuis le début de la pandémie de Covid-19, les élèves aides-soignants et les étudiants infirmiers ont vécu des situations difficiles : apprentissage en distanciel, sollicitations par les instances institutionnelles pour effectuer du bionettoyage dans les services, etc. Celles-ci les ont déstabilisés dans l’acquisition des connaissances nécessaires pour assurer des soins de qualité auprès des patients. En parallèle, notre société semble devenir de plus en plus individualiste et revendicatrice....Dans ce contexte, les apprenants n’hésitent pas, parfois, à dire qu’ils subissent des pressions, qu’ils sont soumis à des risques psychosociaux. Ils portent quelquefois un regard de défiance, légitime ou non, à l’égard des formateurs de l’Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) et du management... Ces derniers quant à eux ressentent de la lassitude et un sentiment de solitude. Dans ce contexte, comment restaurer la confiance en institut de formation ?... Comment répondre à cette défiance observée et restaurer un climat serein favorable aux apprentissages, pour les étudiants comme pour les formateurs ?" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT OS-285-22 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible La Démarche clinique en éducation et recherche / Martine LANI-BAYLE / Paris : Téraèdre (2007)
Titre : La Démarche clinique en éducation et recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine LANI-BAYLE, Auteur ; Jean ARDOINO, Auteur ; Michel VIAL, Auteur ; et al, Auteur Editeur : Paris : Téraèdre Année de publication : 2007 Collection : Chemins de formation au fil du temps num. 10/11 Importance : 323 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912868-49-7 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Chercheur / Education / Enseignant / Enseignement / Jeu vidéo#4-2006/ Pédagogie / Recherche / Sciences éducation
IFSI
Raisonnement cliniqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Regards croisés sur la démarche clinique en éducation à l’aide de nombreux chapitres dont : Aux origines de la clinique/ Martine Lani-Bayle, Philosophie et démarche clinique/ Sébastien Charbonnier, De la clinique en sciences de l'éducation/ Jacques Ardoino, Fondements philosophiques d'une pédagogie clinique transversale/ René Barbier, Exigences d'une position clinique/ Mireille Cifali, Réflexion et questionnement d'un apprenti-chercheur dans une démarche clinique/ Agnès Boyer, Choix d'une méthode clinique et étude de l'activité dans l'accompagnement professionnel/ Michel Via, Plozévet : la méthode in vivo selon Edgar Morin/ Bernard Paillard, Le parcours d'un enseignant du secondaire : Récit de vie et éthique/ Jean-Daniel Rohart, Peur et violence à l'école/ Martine Lani-Bayle… La Démarche clinique en éducation et recherche [texte imprimé] / Martine LANI-BAYLE, Auteur ; Jean ARDOINO, Auteur ; Michel VIAL, Auteur ; et al, Auteur . - Paris : Téraèdre, 2007 . - 323 pages ; 21 cm. - (Chemins de formation au fil du temps; 10/11) .
ISBN : 978-2-912868-49-7
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Chercheur / Education / Enseignant / Enseignement / Jeu vidéo#4-2006/ Pédagogie / Recherche / Sciences éducation
IFSI
Raisonnement cliniqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Regards croisés sur la démarche clinique en éducation à l’aide de nombreux chapitres dont : Aux origines de la clinique/ Martine Lani-Bayle, Philosophie et démarche clinique/ Sébastien Charbonnier, De la clinique en sciences de l'éducation/ Jacques Ardoino, Fondements philosophiques d'une pédagogie clinique transversale/ René Barbier, Exigences d'une position clinique/ Mireille Cifali, Réflexion et questionnement d'un apprenti-chercheur dans une démarche clinique/ Agnès Boyer, Choix d'une méthode clinique et étude de l'activité dans l'accompagnement professionnel/ Michel Via, Plozévet : la méthode in vivo selon Edgar Morin/ Bernard Paillard, Le parcours d'un enseignant du secondaire : Récit de vie et éthique/ Jean-Daniel Rohart, Peur et violence à l'école/ Martine Lani-Bayle… Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 8412 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Développement de la compétence culturelle infirmière : perspective d’étudiantes de leur environnement d’apprentissage lors d’un stage clinique à l’international / Marie-Christine LARAMEE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 135 (Décembre 2018)
[article]
Titre : Développement de la compétence culturelle infirmière : perspective d’étudiantes de leur environnement d’apprentissage lors d’un stage clinique à l’international Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine LARAMEE, Auteur ; Amélie BLANCHET GARNEAU, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 30-37 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Canada / Compétence / Etudiant / Formation / StageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Il existe une grande diversité dans les programmes de formation en sciences infirmières concernant l’organisation des stages à l’international et le soutien offert aux étudiants dans le développement de leur compétence culturelle.... Cette étude contribue au développement des connaissances actuelles sur les interactions entre l’environnement d’apprentissage et le développement de la compétence culturelle." (Extraits)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 135 (Décembre 2018) . - pp. 30-37[article] Développement de la compétence culturelle infirmière : perspective d’étudiantes de leur environnement d’apprentissage lors d’un stage clinique à l’international [texte imprimé] / Marie-Christine LARAMEE, Auteur ; Amélie BLANCHET GARNEAU, Auteur . - 2018 . - pp. 30-37.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 135 (Décembre 2018) . - pp. 30-37
Catégories : BDSP402
Canada / Compétence / Etudiant / Formation / StageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Il existe une grande diversité dans les programmes de formation en sciences infirmières concernant l’organisation des stages à l’international et le soutien offert aux étudiants dans le développement de leur compétence culturelle.... Cette étude contribue au développement des connaissances actuelles sur les interactions entre l’environnement d’apprentissage et le développement de la compétence culturelle." (Extraits) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-135-18 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Développer les aptitudes relationnelles des étudiants / Claudine GIORDANO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 255 (Novembre 2019)
[article]
Titre : Développer les aptitudes relationnelles des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine GIORDANO, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 40-41 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Comportement groupe / Etudiant / Formation / Institut formation soins infirmiers / Jeu rôle / Méthode pédagogique / Psychologie groupe / Relation entre pairs#3-2001/ Technique simulationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "La méthode des jeux de rôle entre pairs est une approche pédagogique fréquemment utilisée en formation, y compris pour les étudiants en soins infirmiers. Comme la taille du groupe est un frein possible à cette pratique, une recherche sur les effets du jeu de rôle en sous-groupes d’étudiants sur le développement des attitudes et techniques relationnelles a été initiée..." Cette recherche porte sur l'efficacité du jeu de rôle en petits groupes, les effets du jeu de rôle sur le développement des attitudes des étudiants
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 255 (Novembre 2019) . - pp. 40-41[article] Développer les aptitudes relationnelles des étudiants [texte imprimé] / Claudine GIORDANO, Auteur . - 2019 . - pp. 40-41.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 255 (Novembre 2019) . - pp. 40-41
Catégories : BDSP402
Comportement groupe / Etudiant / Formation / Institut formation soins infirmiers / Jeu rôle / Méthode pédagogique / Psychologie groupe / Relation entre pairs#3-2001/ Technique simulationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "La méthode des jeux de rôle entre pairs est une approche pédagogique fréquemment utilisée en formation, y compris pour les étudiants en soins infirmiers. Comme la taille du groupe est un frein possible à cette pratique, une recherche sur les effets du jeu de rôle en sous-groupes d’étudiants sur le développement des attitudes et techniques relationnelles a été initiée..." Cette recherche porte sur l'efficacité du jeu de rôle en petits groupes, les effets du jeu de rôle sur le développement des attitudes des étudiants Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE RI-255-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Un Diplôme, des parcours de formation: Dossier / Nicole PIERRE POULET in SOINS CADRES, N° 100 suppl. (Décembre 2016)
[article]
Titre : Un Diplôme, des parcours de formation: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole PIERRE POULET, Coord. ; Anne-Marie LAGADEC, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. S7-S27 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Apprentissage professionnel / Directeur des soins#4-2006/ Ecole cadre infirmier / Elève / Evolution / Formation / Formation initiale / Identité professionnelle#3-2001./ Individualisation#3-2001./ Infirmier / Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Mobilité professionnelle / Référentiel de compétences#4-2006/ Référentiel#4-2006/ Réglementation / Stage / Université / Validation acquis
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS / Posture / Pratique avancéeIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Le dossier fait le point sur les récentes évolutions des parcours de formation infirmiers, aides-soignants et cadres de santé, masseurs-kinésithérapeutes: universitarisation, VAE, année commune aux études de santé, spécialisations infirmières... Des articles traitent également de la formation des élèves directeurs des soins, les différentes voies de l'apprentissage, les parcours de formation pour devenir aide-soignant et les nouveaux profils délèves, de la mobilité internationale et des stages à l'étranger...
in SOINS CADRES > N° 100 suppl. (Décembre 2016) . - pp. S7-S27[article] Un Diplôme, des parcours de formation: Dossier [texte imprimé] / Nicole PIERRE POULET, Coord. ; Anne-Marie LAGADEC, Coord. ; et al, Auteur . - 2016 . - pp. S7-S27.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 100 suppl. (Décembre 2016) . - pp. S7-S27
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Apprentissage professionnel / Directeur des soins#4-2006/ Ecole cadre infirmier / Elève / Evolution / Formation / Formation initiale / Identité professionnelle#3-2001./ Individualisation#3-2001./ Infirmier / Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Mobilité professionnelle / Référentiel de compétences#4-2006/ Référentiel#4-2006/ Réglementation / Stage / Université / Validation acquis
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS / Posture / Pratique avancéeIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Le dossier fait le point sur les récentes évolutions des parcours de formation infirmiers, aides-soignants et cadres de santé, masseurs-kinésithérapeutes: universitarisation, VAE, année commune aux études de santé, spécialisations infirmières... Des articles traitent également de la formation des élèves directeurs des soins, les différentes voies de l'apprentissage, les parcours de formation pour devenir aide-soignant et les nouveaux profils délèves, de la mobilité internationale et des stages à l'étranger... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-100s-16 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Diplômes universitaires: A chaque IDE, son D.U. / Françoise VLAEMYNCK in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), n° 352-353 (1e octobre 2014)
PermalinkDispositif de formation à l'analyse de la pratique professionnelle / Brigitte DEDERDING RODRIGUEZ in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)
PermalinkDossiers Adsp: quelle contribution à la formation initiale des professionnels de la santé publique ? / Pierre CZERNICHOW in ACTUALITE ET DOSSIER EN SANTE PUBLIQUE ADSP, N° 100 (Septembre 2017)
PermalinkLa Dynamique du développement professionnel continu pour tous les professinnels de santé / Sylvie WARNET in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° Hors série Juin 2014 (Juin 2014)
PermalinkE-learning - Guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé / HAUTE AUTORITE DE SANTE (HAS) / Paris : Haute Autorité de Santé (HAS) (2015)
PermalinkE-learning, téléformation, formation en ligne... et développement professionnel continu / Lisette CAZELLET in SOINS, n° 790 (Novembre 2014)
PermalinkLes Ecos chez les étudiants en soins infirmiers / Sébastien COUARRAZE in SOINS, N° 872 (Janvier-Février 2023)
PermalinkEffet d’un club de lecture sur le sentiment d’efficacité personnelle, les attentes et les intentions d’étudiantes en sciences infirmières à l’égard de l’utilisation des résultats probants / Caroline GIBBONS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 146 (Septembre 2021)
PermalinkEhpad'Panic : On va se calmer ! in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 367 (Janvier 2016)
PermalinkPermalinkDes Elèves aides-soignants et des demandeurs d’asile / Laurette MIRA in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 92 (Janvier 2020)
PermalinkDes Élèves aides-soignants à la rencontre d'un écrivain / Corinne MAZIUR in AIDE SOIGNANTE (L'), n° 150 (Octobre 2013)
PermalinkLes Emotions dans les soins chez les étudiants de première année en soins infirmiers / Véronique LOVENS in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 31 (Avril 2008)
PermalinkLes Encadrants, pierre angulaire de la qualité de vie des étudiants en santé / Valérie LEQUIEN in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 249 (Août-Septembre 2023)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 1: Histoire et principales approches / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkLes Enjeux de l'évaluation / Michel LECOINTE / Paris : L'Harmattan (1997)
PermalinkL'Enseignement supérieur des soins infirmiers: Principes d'administration dans leur application aux programmes d'études supérieures des soins infirmiers / Yvonne SCHROEDER / Conseil International des Infirmières - CII (Londres) (1959)
PermalinkEntretien d’embauche, une simulation du type “job dating” / Antonella BIGOT in SOINS CADRES, N° 99 (Septembre 2016)
PermalinkL'Entretien individuel de suivi pédagogique en IFSI: Enjeux éthiques d'une relation duelle / Chrystelle POINSIGNON GASTON / Aix Marseille Université (2015)
PermalinkPermalinkL'Erreur est utile à l'apprentissage / Catherine BARGIBANT in SOINS CADRES, N° 107 (Septembre 2018)
PermalinkL’Escape game pour renforcer les connaissances des apprenants / Marlène POULAIN in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 105 (Mars-Avril 2022)
PermalinkL'Estime de soi des étudiants infirmiers: Pouvons-nous "bien faire" ? / Jacinthe DANCOT in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 66 (Décembre 2019)
PermalinkÉthique, simulation en santé et formation infirmière / Jérôme ZIMOWSKI in SOINS CADRES, N° 105 (Février 2018)
PermalinkEtre soignant et porteur d'un handicap / Yannick LEDREUX in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 276 (Décembre 2021)
PermalinkÉtude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en œuvre et perspectives / Thérèse PEREZ-ROUX in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 145 (Juin 2021)
PermalinkÉtude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie PAUCARD DUPONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 117 (Juin 2014)
PermalinkLes Etudiantes en formation d’infirmière sont trois fois plus nombreuses à abandonner en première année en 2021 qu'en 2011 / Marion SIMON / Paris : DREES (2023)
PermalinkLes Etudiants en formation sociale ou de santé pour l'accompagnement des personnes en perte d'autonomie / Sandra NAHON in ETUDES ET RESULTATS, N° 781 (Novembre 2011)
PermalinkLes Etudiants infirmiers autorisés à voter aux scrutins universitaires / Guillaume BIETRY in SOINS, N° 851 (Décembre 2020)
PermalinkLes Etudiants infirmiers face aux patients en fin de vie : entre vulnérabilité et sens de l'engagement / Valérie DESROUSSEAUX in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 53 (Septembre 2015)
PermalinkÉtudiants non médicaux : des tenues professionnelles enfin gratuites en stage / Guillaume BIETRY in SOINS, N° 848 (Septembre 2020)
PermalinkLes Etudiants se révèlent sur les planches / Adrien RENAUD in INFIRMIER.E (L'), N° 12 (Septembre 2021)
PermalinkLes Etudiants en soins infirmiers au cœur de la crise sanitaire / Mathilde PADILLA in SOINS, N° 854 (Avril 2021)
PermalinkEtudiants, soyez acteurs de votre formation ! / Clémentine LAB in SOINS, n° 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkÉvaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël FROGER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 250 (Avril 2019)
PermalinkÉvaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique / Marie-Pierre HOMERIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
PermalinkL'Evaluation en formation ifirmière / Michelle ANDRIEN in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 54 (Décembre 2015)
PermalinkÉvaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi / Patrick ATTALI in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)
PermalinkEvaluation ou anayse des pratiques des formateurs en Ifsi ? / Hervé MENAUT in SOINS CADRES, N° 77 suppl. (Février 2011)
PermalinkÉvaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage / Laurence CARREY in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 213 (Août-septembre 2015)
PermalinkEvaluer les apprentissages: les apports de la psychologie cognitive / Jacques GREGOIRE / Paris : De Boeck Université (1996)
PermalinkÉvolution de la formation en soins infirmiers: Dossier / Céline TROPHARDY in SOINS, N° 846 (Juin 2020)
PermalinkÉvolution des formations en santé: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)
PermalinkPermalinkExpérience d'un atelier biographique auprès d'élèves aides-soignants / Geneviève TOULET in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 26 (Septembre 2006)
PermalinkExpérience d'e-learning en formation initiale infirmière / Anne DE BRITO in SOINS, N° spécial (Juin 2011)
PermalinkExpérience de mobilité académique de six mois d'études à l'étranger / Sabine WIBAUT in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 201 (Mai 2014)
PermalinkExpérience pédagogique autour de l’UE 2.3 S2 / Isabelle MONNOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 258 (Février 2020)
PermalinkExpérience de simulation en santé et collaboration / Serge MARIE in SOINS CADRES, N° 104 (Novembre 2017)
PermalinkL'Expérimentation des cartes conceptuelles en formation de cadre de santé / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 85 suppl. (Février 2013)
PermalinkExpérimentation du portfolio dans la formation cadre de santé / Sylvie LOURDIN in SOINS CADRES, N° 80 (Novembre 2011)
PermalinkExpertise infirmière en stomathérapie, une formation continue en alternance / Véronique BACHELET in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 286 (Décembre 2022)
PermalinkFace au covid-19: Les étudiants sur le front. Dossier / Marie-Capucine DISS in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 417/418 (Juillet / Août 2020)
PermalinkFacteurs associés à la résilience des étudiants de Licence en sciences infirmières au Liban : une étude exploratoire descriptive / Joëlle NARCHI SEOUD in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 146 (Septembre 2021)
PermalinkLa Filière infirmière attire mais subit beaucoup d'abandons / Vanessa BONET in SOINS, N° 864 (Avril 2022)
PermalinkLa Fin du concours, la bonne décision ? / Murielle CHALOT in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 396 (Septembre 2018)
PermalinkLa Fin du concours, une victoire pour les étudiants en soins infirmiers / Sophie ROUCHER in SOINS, N° 828 (Septembre 2018)
PermalinkFormalisation d’une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth DONNAINT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 123 (Décembre 2015)
PermalinkFormateur en IFSI, la passion de la transmission / Lisette GRIES in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 386 (Octobre 2017)
PermalinkFormateur occasionnel: l'expertise en renfort / Magali CLAUSENER in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 392 (Avril 2018)
PermalinkFormateurs et formation professionnelle / Annie GOUDEAUX / Paris : Lamarre (2003)
PermalinkLes Formateurs en soins infirmiers: Des cadres mis au défi / Christiane BOUDIER / Paris : Seli Arslan (2012)
PermalinkFormation aide-soignante et parentalité: un équilibre à trouver / Karine DELON FERRAND in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 239 (Août-Septembre 2022)
PermalinkLa Formation continue, espace de liberté / Jean-Louis DENIS LAVENTURE in SANTE MENTALE, N° H.S. (Août 2011)
PermalinkFormation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation / Brigitte DEVANNEAUX in SOINS CADRES, N° 104 (Novembre 2017)
PermalinkLa formation des étudiants en soins infirmiers: un parcours de professionnalisation à accompagner / Véronique HABEREY KNUESSI in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 53 (Septembre 2015)
PermalinkFormation des étudiants en soins infirmiers à la réalisation des hémocultures / Barbara ALVES in SOINS, N° 837 (Juillet 2019)
PermalinkLa Formation à l'hôpital : comment ça marche ? in SANTE MENTALE, N° H.S. (Août 2011)
PermalinkUne Formation inédite à l'hygiène bucco-dentaire des personnes âgées dépendantes in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 131 (Novembre 2011)
PermalinkFormation initiale et confrontation de l'idéal soignant à des réalités brutales / Françoise BOURGEOIS in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 241 (Mai 2018)
PermalinkLa Formation initiale des infirmiers à l’heure de la crise sanitaire / Estelle SULPICE in SOINS CADRES, N° 125 (Février 2021)
PermalinkLa Formation par alternance, coopéretaion herméneutique / Bernard DONNADIEU / Marseille : Université de Provence (1998)
PermalinkFormation par la simulation et soins infirmiers / Sophie PRISSETTE / Paris : Lamarre (2016)
PermalinkPermalinkLa Formation universitaire des infirmières et infirmiers : une réponse aux défis des systèmes de santé / SIDIIEF / SIDIIEF (2011)
PermalinkLes Formations paramédicales et le dispositif licence-master-doctorat / Emmanuelle BARSKY in SOINS, n° 784 (Avril 2014)
PermalinkFormer les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 / Claire GILLARD BERTHOD in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 217 (Janvier 2016)
PermalinkFormer à un métier de l'humain en développant une proximité sensible / Pierre CAMPIA in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 53 (Septembre 2015)
PermalinkUn Groupe de consensus sur la qualité de vie des étudiants en soins infirmiers / Barbara JOANNOT in SOINS CADRES, N° 114 (Novembre 2019)
PermalinkGuide de bonnes pratiques en matière de simulation en santé / HAUTE AUTORITE DE SANTE (HAS) / Paris : Haute Autorité de Santé (HAS) (2012)
PermalinkLe Guide du formateur: une approche par compétences / Anne-Claude ALLIN-PFISTER / Paris : Lamarre (2011)
PermalinkGuide pratique du formateur: L'art de concevoir et d'animer une formation / Didier NOYE / Paris : INSEP Editions (1987)
PermalinkLa Haute Autorité de santé favorable à la simulation pour la formation en santé / Noémie LEGENDRE in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 134 (Février 2012)
PermalinkHautement différente : la génération Y, un défi de taille pour l’enseignement médical / Francine BOULE / EDP Sciences (2012)
PermalinkImmersion dans un service hospitalier reconstitué pour une entrée en stage plus douce / Catherine ARCANGER in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 224 (Février 2021)
PermalinkL’Impact de la crise sanitaire sur l’apprentissage en formation d’aide-soignant / Cidalia PEREIRA in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 237 (Mai 2022)
PermalinkD'indipensables compétences à acquérir pour relever le défi de l'e-santé / Lisette CAZELLET in SOINS, N° spécial (Juin 2011)
PermalinkL'Infirmière comme intermédiaire culturelle, une des formes possible de l'intermétier ? / Christine BAERISWYL in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 25 (Avril 2006)
PermalinkInitiation à l’analyse de situations professionnelles au retour de stage / Sabine ROGER in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 92 (Janvier 2020)
PermalinkInitiation à la langue des signes française en IFAS / Céline MULLER in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 228 (Juin-Juillet 2021)
PermalinkL'innovation pédagogique chez les infirmières dans un contexte de début d'expérience professionnelle / Sylvie DUBOIS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 111 (Décembre 2012)
PermalinkL'Innovation pédagogique et la prestation de soins sécuritaires / Yannick NOMBALIER in SOINS CADRES, N° 101 suppl. (Février 2017)
PermalinkInnover en pédagogie, l'apprentissage inversé / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, n° 89 (Février 2014)
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