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Etudiants en soins infirmiers de deuxième année: crise identitaire, "la mise à l'épreuve des motivations" in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, n° 68 (2002)
[article]
Titre : Etudiants en soins infirmiers de deuxième année: crise identitaire, "la mise à l'épreuve des motivations" Type de document : texte imprimé Article en page(s) : pp. 66-92 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Formation / Identité professionnelle#3-2001./ Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Motivation / Représentation sociale#3-2001./ Représentation#3-2001.
IFSI
SocialisationMots-clés : Etudiants Infirmier(e) Formation professionnelle Représentation sociale Identité professionnelle Socialisation Enseignant IFSI Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : "Les étudiants s'engagent en formation avec une vision idéalisée de la profession que les expériences qu'ils rencontrent au cours de leur cursus vont progressivement modifier - Il apparait en 2e année une "crise identitaire" (dualité entre le modèle réel et le modèle idéal) qui se manifeste par une diminution de motivation: construction de l'identité et apprentissage, motivation, résolution de conflit (transaction, gestion)"...notion de représentation de la profession, de "moi idéal" et "idéal du moi"... En ligne : http://fulltext.bdsp.ehesp.fr/Rsi/68/66.pdf?W1J70-M4097-J77M4-1808J-7K364 Format de la ressource électronique :
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > n° 68 (2002) . - pp. 66-92[article] Etudiants en soins infirmiers de deuxième année: crise identitaire, "la mise à l'épreuve des motivations" [texte imprimé] . - pp. 66-92.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > n° 68 (2002) . - pp. 66-92
Catégories : BDSP402
Etudiant / Formation / Identité professionnelle#3-2001./ Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Motivation / Représentation sociale#3-2001./ Représentation#3-2001.
IFSI
SocialisationMots-clés : Etudiants Infirmier(e) Formation professionnelle Représentation sociale Identité professionnelle Socialisation Enseignant IFSI Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : "Les étudiants s'engagent en formation avec une vision idéalisée de la profession que les expériences qu'ils rencontrent au cours de leur cursus vont progressivement modifier - Il apparait en 2e année une "crise identitaire" (dualité entre le modèle réel et le modèle idéal) qui se manifeste par une diminution de motivation: construction de l'identité et apprentissage, motivation, résolution de conflit (transaction, gestion)"...notion de représentation de la profession, de "moi idéal" et "idéal du moi"... En ligne : http://fulltext.bdsp.ehesp.fr/Rsi/68/66.pdf?W1J70-M4097-J77M4-1808J-7K364 Format de la ressource électronique : Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-68-02 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Etudiants en soins infirmiers, quelle perspective choisir en matière de soins ? / Walter HESBEEN in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 137 (Janvier-février 2008)
[article]
Titre : Etudiants en soins infirmiers, quelle perspective choisir en matière de soins ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter HESBEEN Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 42-44 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Humanisme#3-2001./ Infirmier / Pratique infirmière / Pratique professionnelle#4-2006
IFSI
ValeurIndex. décimale : 03 c Résumé : L'étudiant doit se poser la question de la finalité de sa pratique en évitant la confusion avec les moyens d'actions (gestes infirmiers = perspective instrumentale)et "prendre parti, le parti pris de l'attention portée à la singularité de la personne et à la prise en compte de sa sensibilité (...), refuser la banalisation de l'humain"
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 137 (Janvier-février 2008) . - pp. 42-44[article] Etudiants en soins infirmiers, quelle perspective choisir en matière de soins ? [texte imprimé] / Walter HESBEEN . - 2008 . - pp. 42-44.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 137 (Janvier-février 2008) . - pp. 42-44
Catégories : BDSP402
Etudiant / Humanisme#3-2001./ Infirmier / Pratique infirmière / Pratique professionnelle#4-2006
IFSI
ValeurIndex. décimale : 03 c Résumé : L'étudiant doit se poser la question de la finalité de sa pratique en évitant la confusion avec les moyens d'actions (gestes infirmiers = perspective instrumentale)et "prendre parti, le parti pris de l'attention portée à la singularité de la personne et à la prise en compte de sa sensibilité (...), refuser la banalisation de l'humain" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L RI-137-08-1 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Etudiants, soyez acteurs de votre formation ! / Clémentine LAB in SOINS, n° 782 (Janvier/Février 2014)
[article]
Titre : Etudiants, soyez acteurs de votre formation ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Clémentine LAB, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 10 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Autonomie / Etudiant / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers
IFSI
Suivi pédagogiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Réflexion d'une étudiantes en soins infirmiers de 3e année. "En institut de formation en soins infirmiers, les étudiants ont parfois des difficultés à trouver un équilibre entre le cadre de l'enseignement et l'autonomie qui leur est laissée pour développer leurs connaissances. Il paraît indispensable de valoriser les compétences acquises de façon personnelle et de mettre en œuvre un accompagnement fondé sur l'échange. Ainsi les étudiants peuvent être de véritables acteurs dans la construction de leur identité professionnelle (RE)
in SOINS > n° 782 (Janvier/Février 2014) . - pp. 10[article] Etudiants, soyez acteurs de votre formation ! [texte imprimé] / Clémentine LAB, Auteur . - 2014 . - pp. 10.
Langues : Français (fre)
in SOINS > n° 782 (Janvier/Février 2014) . - pp. 10
Catégories : BDSP402
Autonomie / Etudiant / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers
IFSI
Suivi pédagogiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Réflexion d'une étudiantes en soins infirmiers de 3e année. "En institut de formation en soins infirmiers, les étudiants ont parfois des difficultés à trouver un équilibre entre le cadre de l'enseignement et l'autonomie qui leur est laissée pour développer leurs connaissances. Il paraît indispensable de valoriser les compétences acquises de façon personnelle et de mettre en œuvre un accompagnement fondé sur l'échange. Ainsi les étudiants peuvent être de véritables acteurs dans la construction de leur identité professionnelle (RE) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-782-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Evaluation des compétences lors des stages / Philippe MARGA in SOINS CADRES, N° 74 suppl. (Mai 2010)
[article]
Titre : L'Evaluation des compétences lors des stages Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MARGA, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. S10-S12 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Evaluation / Evaluation enseignement#3-2001./ Formation / Infirmier / StageIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Approches de la notion de compétence, remise en question des représentations sur l'évaluation (en particulier dans les stages)
in SOINS CADRES > N° 74 suppl. (Mai 2010) . - pp. S10-S12[article] L'Evaluation des compétences lors des stages [texte imprimé] / Philippe MARGA, Auteur . - 2010 . - pp. S10-S12.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 74 suppl. (Mai 2010) . - pp. S10-S12
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Evaluation / Evaluation enseignement#3-2001./ Formation / Infirmier / StageIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Approches de la notion de compétence, remise en question des représentations sur l'évaluation (en particulier dans les stages) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-74s-10 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Évaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique / Marie-Pierre HOMERIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
[article]
Titre : Évaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre HOMERIN, Auteur ; Marie-Cécile ROUMANET, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 38-51 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Evaluation connaissance / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Pédagogie / Recherche action / Simulation#3-2001.
IFSI
Situation de soin / UE.3.5Encadrement des professionnels de soinsIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Les différences de modalités d'évaluation selon les unités d'enseignement qui prévoient une validation en situation simulée ainsi que le taux de réussite insatisfaisant lors de ces mises en situations simulées ont amené des formatrices d'un IFSI de Savoie à poser la question : " Comment, lors de ces évaluations, donner du sens et être cohérent par rapport à la finalité de la formation (Former des praticiens autonomes et réflexifs) " ? Ce questionnement a été éclairé à l'aide de concepts tels que le socioconstructivisme, la simulation en santé, l'évaluation et avec l'apport théorique des principes éthiques...Pourquoi les principes validés par les formateurs sont-ils difficiles à appliquer lors des évaluations de gestes techniques en situation simulée?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-38.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 38-51[article] Évaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique [texte imprimé] / Marie-Pierre HOMERIN, Auteur ; Marie-Cécile ROUMANET, Auteur . - 2014 . - pp. 38-51.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 38-51
Catégories : BDSP402
Etudiant / Evaluation connaissance / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Pédagogie / Recherche action / Simulation#3-2001.
IFSI
Situation de soin / UE.3.5Encadrement des professionnels de soinsIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Les différences de modalités d'évaluation selon les unités d'enseignement qui prévoient une validation en situation simulée ainsi que le taux de réussite insatisfaisant lors de ces mises en situations simulées ont amené des formatrices d'un IFSI de Savoie à poser la question : " Comment, lors de ces évaluations, donner du sens et être cohérent par rapport à la finalité de la formation (Former des praticiens autonomes et réflexifs) " ? Ce questionnement a été éclairé à l'aide de concepts tels que le socioconstructivisme, la simulation en santé, l'évaluation et avec l'apport théorique des principes éthiques...Pourquoi les principes validés par les formateurs sont-ils difficiles à appliquer lors des évaluations de gestes techniques en situation simulée?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-38.htm Format de la ressource électronique : html Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-118-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi / Patrick ATTALI in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)
PermalinkÉvaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage / Laurence CARREY in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 213 (Août-septembre 2015)
PermalinkÉvaluation du service sanitaire des étudiants en santé: Rapport intermédiaire / HAUT COMITE DE LA SANTE PUBLIQUE HCSP / Paris : HCSP (2021)
PermalinkEvaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens (compétences 1 et 3) in SOINS, N° 735 (Mai 2009)
PermalinkLes Eveilleurs de conscience / Olivier QUARANTE in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 255 (Décembre 2009)
PermalinkÉviter les erreurs médicamenteuses : Dossier / Anne PAPAS in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 221 (Mai 2016)
PermalinkÉvolution de la formation en soins infirmiers: Dossier / Céline TROPHARDY in SOINS, N° 846 (Juin 2020)
PermalinkÉvolution des formations en santé: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)
PermalinkExercer... contre vents et marées / Eléonore VAUMAS (DE) in INFIRMIER.E (L'), N° 10/11 (Juillet-Août 2021)
PermalinkExpérience d'e-learning en formation initiale infirmière / Anne DE BRITO in SOINS, N° spécial (Juin 2011)
PermalinkL'Expérience infirmière: de la pratique des soins à la transmission des savoirs / Micheline WENNER / Paris : Seli Arslan (2006)
PermalinkExpérience de mobilité académique de six mois d'études à l'étranger / Sabine WIBAUT in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 201 (Mai 2014)
PermalinkExpérience pédagogique autour de l’UE 2.3 S2 / Isabelle MONNOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 258 (Février 2020)
PermalinkUne Expérience pédagogique insolite au profit de la dynamique de groupe / Evelyne MAILLOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 225 (Novembre 2016)
PermalinkFace au covid-19: Les étudiants sur le front. Dossier / Marie-Capucine DISS in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 417/418 (Juillet / Août 2020)
PermalinkFacteurs associés à la résilience des étudiants de Licence en sciences infirmières au Liban : une étude exploratoire descriptive / Joëlle NARCHI SEOUD in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 146 (Septembre 2021)
PermalinkFaire vivre la démocratie étudiante en Ifsi / Nathalie BOURING in SOINS CADRES, N° 83 suppl. (Août 2012)
PermalinkFaut-il supprimer le numérus clausus ? / Sandra MIGNOT in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), n° 354 (Novembre 2014)
PermalinkFavoriser l'intégration des nouveaux arrivants / Anne GANET in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 211 (Mai 2015)
PermalinkLa Fédération national des étudiants en soins infirmiers souffle sa quinzième bougie / Laura TERNOT in SOINS, N° 800 (Novembre 2015)
PermalinkLa Filière infirmière attire mais subit beaucoup d'abandons / Vanessa BONET in SOINS, N° 864 (Avril 2022)
PermalinkLa Fin du concours, une victoire pour les étudiants en soins infirmiers / Sophie ROUCHER in SOINS, N° 828 (Septembre 2018)
PermalinkLa Fonction tutorale en stage / Marielle BOISSART in SOINS CADRES, N° 100 (Novembre 2016)
PermalinkFormalisation d’une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth DONNAINT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 123 (Décembre 2015)
PermalinkFormateurs: "une grave pénurie" / Marie MAURISSE in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), n° 263 (Septembre 2010)
PermalinkFormateurs en IFSI : un questionnement éthique au quotidien / Marie PETRUS KRUPSKY in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 54 (Décembre 2015)
PermalinkLa Formation corporelle des soignants. Propositions pédagogiques: expérimenter et conscientiser / Cédric JULIENS in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 57 (Décembre 2016)
PermalinkLa Formation en éducation thérapeutique « niveau 1 » des étudiants en soins infirmiers : étude de cas / Christine KACI in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 133 (Juin 2018)
PermalinkLa Formation des étudiants à la compétence culturelle infirmière / Ellen HERVE in SOINS CADRES, N° 68 suppl. (Décembre 2008)
PermalinkFormation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation / Brigitte DEVANNEAUX in SOINS CADRES, N° 104 (Novembre 2017)
PermalinkLa formation des étudiants en soins infirmiers: un parcours de professionnalisation à accompagner / Véronique HABEREY KNUESSI in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 53 (Septembre 2015)
PermalinkFormation des étudiants en soins infirmiers à la réalisation des hémocultures / Barbara ALVES in SOINS, N° 837 (Juillet 2019)
PermalinkUne Formation inédite à l'hygiène bucco-dentaire des personnes âgées dépendantes in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 131 (Novembre 2011)
PermalinkLa Formation infirmière rénovée: une ouverture, des opportunités / Marie-Ange COUDRAY in SOINS, N° 735 (Mai 2009)
PermalinkFormation initiale et confrontation de l'idéal soignant à des réalités brutales / Françoise BOURGEOIS in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 241 (Mai 2018)
PermalinkLa Formation ouverte et à distance: un outil au service de la pédagogie / Muriel SAGET in SOINS CADRES, N° 71 (Aout 2009)
PermalinkPermalinkFormation à la recherche: présentation d'une alternative au mémoire de fin d'études in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, n° 68 (2002)
PermalinkLa Formation en soins infirmiers: bilan mitigé selon les étudiants / Maud BUGE in SOINS, N° 772 (Janvier/février 2013)
PermalinkLes Formations paramédicales et le dispositif licence-master-doctorat / Emmanuelle BARSKY in SOINS, n° 784 (Avril 2014)
PermalinkFormer les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 / Claire GILLARD BERTHOD in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 217 (Janvier 2016)
PermalinkFormer en Ifsi à la prise en charge des patients auteurs d'actes criminels / Karina CORVEST in SOINS PSYCHIATRIE, N° 276 (Septembre/Octobre 2011)
PermalinkFormer à un métier de l'humain en développant une proximité sensible / Pierre CAMPIA in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 53 (Septembre 2015)
PermalinkFormer et se former aux calculs de dose / Christiane KAHWATI / Paris : Lamarre (2012)
PermalinkGérer un groupe de patients. UE 3.2 ET 3.3 / Isabelle CLAVAGNIER in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 196 (Décembre 2013)
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