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Approche émotivo-rationnelle et apprentissage des soins infirmiers in SOINS CADRES, n° 60 (2006)
[article]
Titre : Approche émotivo-rationnelle et apprentissage des soins infirmiers Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 72-74 Mots-clés : Infirmier(e) Etudiants Apprentissage Pédagogie Psychiatrie Formation Représentation sociale Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Utilisation d'une approche émotivo-rationnelle lors du stage de psychiatrie en 1e année, permettant de prendre de la distance et de faire face aux peurs et interrogations découlant des représentations des étudiants - Analyse des pratiques et des situations de stage
in SOINS CADRES > n° 60 (2006) . - pp. 72-74[article] Approche émotivo-rationnelle et apprentissage des soins infirmiers [texte imprimé] . - 2006 . - pp. 72-74.
in SOINS CADRES > n° 60 (2006) . - pp. 72-74
Mots-clés : Infirmier(e) Etudiants Apprentissage Pédagogie Psychiatrie Formation Représentation sociale Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Utilisation d'une approche émotivo-rationnelle lors du stage de psychiatrie en 1e année, permettant de prendre de la distance et de faire face aux peurs et interrogations découlant des représentations des étudiants - Analyse des pratiques et des situations de stage Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-60-06-1 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Revue: SOINS CADRES SOF-60-06-2 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Approche innovante de l'apprentissage et du développement professionnel de l'étudiant avec le portfolio / Nadia PEOCH in SOINS CADRES, N° 74 suppl. (Mai 2010)
[article]
Titre : Approche innovante de l'apprentissage et du développement professionnel de l'étudiant avec le portfolio Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia PEOCH, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. S13-S15 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Communication écrite / Compétence / Etudiant / Evaluation / Formation initiale / Infirmier / Processus apprentissage
IFSI
PortfolioIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Le portfolio comme outil de formalisation par l'étudiant de ses apprentissages et de sa pratique: liens avec les théories de l'apprentissage, contexte d'apprentissage et relation pédagogique
in SOINS CADRES > N° 74 suppl. (Mai 2010) . - pp. S13-S15[article] Approche innovante de l'apprentissage et du développement professionnel de l'étudiant avec le portfolio [texte imprimé] / Nadia PEOCH, Auteur . - 2010 . - pp. S13-S15.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 74 suppl. (Mai 2010) . - pp. S13-S15
Catégories : BDSP402
Communication écrite / Compétence / Etudiant / Evaluation / Formation initiale / Infirmier / Processus apprentissage
IFSI
PortfolioIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Le portfolio comme outil de formalisation par l'étudiant de ses apprentissages et de sa pratique: liens avec les théories de l'apprentissage, contexte d'apprentissage et relation pédagogique Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-74s-10 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible L'Approche par compétences / Marie-Thérèse WEBER in SOINS, N° 734 (Avril 2009)
[article]
Titre : L'Approche par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse WEBER, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 57-58 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Activité professionnelle / Apprentissage cognitif / Compétence / Formation / Infirmier / Référentiel de compétences#4-2006Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Référentiel d'activités infirmières, notion de compétence, transmission des savoirs, des connaissances et des compétences en formation, notion de pratique réflexive...
in SOINS > N° 734 (Avril 2009) . - pp. 57-58[article] L'Approche par compétences [texte imprimé] / Marie-Thérèse WEBER, Auteur . - 2009 . - pp. 57-58.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 734 (Avril 2009) . - pp. 57-58
Catégories : BDSP402
Activité professionnelle / Apprentissage cognitif / Compétence / Formation / Infirmier / Référentiel de compétences#4-2006Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Référentiel d'activités infirmières, notion de compétence, transmission des savoirs, des connaissances et des compétences en formation, notion de pratique réflexive... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-734-09 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Une Approche par les compétences pour l'apprentissage des soins infirmiers: analyse des pratiques des enseignants in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, n° 73 (2003)
[article]
Titre : Une Approche par les compétences pour l'apprentissage des soins infirmiers: analyse des pratiques des enseignants Type de document : texte imprimé Article en page(s) : pp. 4-40 Mots-clés : Infirmier(e) Soins infirmiers Formation professionnelle Apprentissage Enseignant Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Recherche dans le cadre d'une licence en sciences de la santé publique tentant de cerner comment les enseignants en soins infirmiers favorisent le développement des compétences chez les étudiants: modèle d'empreinte et du conditionnement ou modèle constructiviste d'interaction - la recherche s'est basée sur un entretien avec des enseignants pour cerner leur représentation du formateur et leurs modèles d'apprentissage, Chapitre sur l'évolution du contexte de formation des soins infirmiers (Belgique)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > n° 73 (2003) . - pp. 4-40[article] Une Approche par les compétences pour l'apprentissage des soins infirmiers: analyse des pratiques des enseignants [texte imprimé] . - pp. 4-40.
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > n° 73 (2003) . - pp. 4-40
Mots-clés : Infirmier(e) Soins infirmiers Formation professionnelle Apprentissage Enseignant Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Recherche dans le cadre d'une licence en sciences de la santé publique tentant de cerner comment les enseignants en soins infirmiers favorisent le développement des compétences chez les étudiants: modèle d'empreinte et du conditionnement ou modèle constructiviste d'interaction - la recherche s'est basée sur un entretien avec des enseignants pour cerner leur représentation du formateur et leurs modèles d'apprentissage, Chapitre sur l'évolution du contexte de formation des soins infirmiers (Belgique) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-73-03 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible De l'Approche par contenu à celle par compétences / Rachel STENGEL in SOINS, N° 735 (Mai 2009)
[article]
Titre : De l'Approche par contenu à celle par compétences : [Dossier: Vers un nouveau dispositif de formation infirmière] Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel STENGEL, Auteur ; Françoise VAISSE, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 46-47 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Compétence / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Pédagogie / Projet pédagogique / SavoirIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Présentation de l'expérience de l'IFSI CRF de Metz qui a impulsé dès 1998 une approche par compétences dans la formation des étudiants infirmiers
in SOINS > N° 735 (Mai 2009) . - pp. 46-47[article] De l'Approche par contenu à celle par compétences : [Dossier: Vers un nouveau dispositif de formation infirmière] [texte imprimé] / Rachel STENGEL, Auteur ; Françoise VAISSE, Auteur . - 2009 . - pp. 46-47.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 735 (Mai 2009) . - pp. 46-47
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Compétence / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Pédagogie / Projet pédagogique / SavoirIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Présentation de l'expérience de l'IFSI CRF de Metz qui a impulsé dès 1998 une approche par compétences dans la formation des étudiants infirmiers Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-735-09-1 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Revue: SOINS S-735-09-2 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Approche systémique des diagnostics infirmiers in SOINS CADRES, n° 39 (2001)
PermalinkApprofondissement de la formation des étudiants en soins infirmiers in SOINS, n° HS n°2, mai (2003)
PermalinkArrêté du 21 août 2000 modifiant l'arrêté du 23 mars 1992 modifié relatif aux conditions d'admission dans les instituts de formation en soins infirmiers préparant au Diplôme d'Etat d'infirmier in SOINS CADRES, n° 36 (2000)
PermalinkArrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier / MINISTERE DE LA SANTE ET DES SPORTS / Paris : Direction des journaux officiels (2009)
PermalinkArrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier [et annexes] / MINISTERE DE LA SANTE ET DES SPORTS / Paris : Direction des journaux officiels (2009)
PermalinkL'Art soignant et la transmission du geste in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 126 (2006)
PermalinkArticuler les compétences du pôle avec l'apprentissage en alternance / Brigitte PADOVANI in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)
PermalinkLes AS et les AP dans les Ifsi: la porte s'entrouvre in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 72 (2001)
PermalinkDes Ateliers de pratique professionnelle en hygiène in SOINS CADRES, n° 39 (2001)
PermalinkAtmu, de toute urgence in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), n° 194 (2004)
PermalinkAtouts et insuffisances de la formation infirmière aujourd'hui / Marie-Thérèse WEBER in SOINS, N° 735 (Mai 2009)
PermalinkL'Autonomie de l'étudiant infirmier dans la formation in SOINS CADRES, n° 44 (2002)
Permalink"Avis convergents pour un futur ""DE universitaire""" in SOINS, n° 686 cahier 1 (2004)
PermalinkBac + 3 infirmière: une licence professionnelle de management vient d'être homologuée in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), n° 211 (2005)
PermalinkBénéficier d'un parrainage tout au long du parcours de formation / Maryline RENARD in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 147 (Janvier-février 2009)
PermalinkBourses, la fin de l'inégalité de traitement in SOINS, n° 694 (2005)
PermalinkLe Bureau de transfert et d'échange de connaissances, un concept québecois / Johanne GAGNON in SOINS, Numéro spécial (juin 2008)
PermalinkCadre formateur délégué à la formation clinique: un nouveau rôle pour le cadre formateur ? / Eric CHARTIER in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)
PermalinkCadre formateur en Ifsi in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 70 (2001)
PermalinkLe Cadre réglementaire de la formation professionnelle / Carène PONTE in SOINS, Numéro spécial (juin 2008)
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